Kasvua katsomuksesta

Miten järjestää pääsiäis- ja jouluvaelluksia yhteistyössä päiväkotien ja koulujen kanssa?
Milloin vaellus on luonteeltaan yleissivistävää, milloin uskonnollinen tilaisuus?
Tämä ohjeistus auttaa suunnittelemaan vaelluksia lasten, yhteistyöosapuolten ja säädösten näkökulmasta.
Dokumentti myös kannustaa toteuttamaan kirkkovuoden juhla-aikoihin ja vuodenkiertoon kytkeytyviä vaelluksia.

Vaellukset – merkityksellisiä matkoja

Mahdollisuuksien polulla tarjoaa lapsia osallistavia sekä helposti lähestyttäviä tapoja tarttua globaalikasvatukseen, jonka teemat saattavat tuntua toisinaan haastavilta pienimpien oppijoiden kanssa. Materiaali on suunniteltu innostamaan ja tukemaan kaikkia niitä, jotka haluavat syventyä globaalikasvatukseen ja sen tarjoamiin mahdollisuuksiin erityisesti varhaiskasvatusikäisten (n. 4–6-vuotiaat) ja alakouluikäisten (n. 7–9-vuotiaat) lasten parissa.

JUHLAT ELÄMÄSSÄNI -aineiston keruu 31.1.2025 saakka.

Vuoden kierrossa juhlat tuovat vaihtelua arkeen ja melkein jokainen meistä viettää joitakin vuotuisjuhlia. Nyt keräämme kaiken ikäisiltä tietoa siitä, millaisia vuosittain toistuvia juhlia. Suomessa vietetään ja millaista kulttuurillista, katsomuksellista ja uskonnollista moninaisuutta niihin liittyy.Mitä juhlia sinä vietät? Millaiset juhlaperinteet ovat sinulle tärkeitä ja rakkaita? Kerro sinulle tärkeimmästä vuoden kierron juhlasta tai juhlista. Arvomme kaikkien vastaajien kesken kirjapalkintoja.

Kirjoita vapaasti ja omalla tyylilläsi. Voit halutessasi
käyttää apuna seuraavia kysymyksiä:

Lähetä oma juhlamuistosi 31.1.2025 mennessä

https://www.finlit.fi/arkisto/vastaa-muistitietokeruisiin/juhlat-elamassani/

Viisastutaan!-materiaali avaa joitakin ikkunoita katsomusten ja kulttuurien maailmaan. Viisauksia on painottaen lapsen ja kasvattajan näkökulmaa, pedagogista käytettävyyttä sekä moninaista suomalaista kontekstia.

Materiaalikokonaisuuteen pääset suoraan

TÄSTÄ

Karvi arvioi paikallisten varhaiskasvatussuunnitelmien toteutumista päiväkodeissa ja perhepäivähoidossa (28:2023). Julkaisussa nimetään viisi kehittämissuositusta, joista yksi liittyy katsomuskasvatukseen ja kulttuuriseen moninaisuuteen. Suositus kuuluu kokonaisuudessaan näin:

Katsomuksellinen ja kulttuurinen moninaisuus tulee tunnistaa ja katsomuskasvatusta toteuttaa tavoitteellisesti. Arvioinnin perusteella katsomuskasvatuksen toteuttaminen lapsiryhmissä koettiin haastavaksi. Varhaiskasvatuksen henkilöstöä tulee kannustaa aiempaa vahvemmin katsomuskasvatuksen toteuttamiseen. Heille tulee tarjota koulutustilaisuuksia joissa katsomuskasvatusta käsitellään konkreettisten esimerkkien avulla.

Tutustu julkaisuun tästä