![\"\"](\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/09\/Trygg_forsamling-Oroszoner.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nI Zonen utan oro<\/h2>\n\n\n\n
Personen upplever att en annan m\u00e4nniska eller grupp har det bra st\u00e4llt och att f\u00f6rh\u00e5llandet till denna person fungerar bra. I detta fall upplever till exempel den som arbetar med ett barn att han eller hon har kunskaper och f\u00e4rdigheter att st\u00f6dja barnets tillv\u00e4xt och utveckling samt uppt\u00e4cker att omst\u00e4ndigheterna och det egna arbetet f\u00f6rl\u00f6per p\u00e5 \u00e4ndam\u00e5lsenligt s\u00e4tt och ger \u00f6nskade resultat.<\/p>\n\n\n\n
II Zonen med liten oro<\/h2>\n\n\n\n
Personen k\u00e4nner liten oro eller f\u00f6rundrar sig, till och med upprepade g\u00e5nger. Personen litar \u00e4nd\u00e5 starkt p\u00e5 sina egna m\u00f6jligheter att hj\u00e4lpa. Arbetet och de \u00f6nskade \u00e4ndringarna i situationen kan \u00e4nnu g\u00f6ras i huvudsak med varje parts egna metoder och behovet av s\u00e4rskilt samarbete \u00e4r litet.<\/p>\n\n\n\n
III Zonen med betydande oro (Gr\u00e5 zon)<\/h2>\n\n\n\n
I denna situation upplever personen en v\u00e4xande oro, beh\u00f6ver mer st\u00f6d och kontroll i situationen, men \u00e4r ofta samtidigt os\u00e4ker p\u00e5 \u201dtillr\u00e4ckliga bevis\u201d och kan vara r\u00e4dd f\u00f6r att \u00f6verdriva. St\u00f6d och kontroll \u00e4r inte motsatta \u00e5tg\u00e4rder n\u00e4r m\u00e5let \u00e4r att fr\u00e4mja en annan persons handlingskraft och livshantering. Syftet med st\u00f6d \u00e4r att st\u00e4rka positiva processer, syftet med kontroll \u00e4r att begr\u00e4nsa negativa. Det avg\u00f6rande \u00e4r att personen inte g\u00f6rs beroende av varken st\u00f6d (\u201datt hj\u00e4lpa s\u00e5 att personen blir hj\u00e4lpl\u00f6s\u201d) eller kontroll (\u201datt trycka ned personen s\u00e5 att han eller hon blir hj\u00e4lpl\u00f6s\u201d).<\/p>\n\n\n\n
Den gr\u00e5a zonen pr\u00e4glas av oklarhet (d\u00e4rf\u00f6r kallas den gr\u00e5): det \u00e4r oklart vem som slutligen \u00e4r med i helheten och vem som g\u00f6r vad, om det \u00e4nd\u00e5 \u00e4r fr\u00e5ga om ett litet problem eller tv\u00e4rtom ett st\u00f6rre bekymmer och vad det egna b\u00e4sta tillv\u00e4gag\u00e5ngss\u00e4ttet \u00e4r f\u00f6r att l\u00f6sa problemhelheten. Det enda som \u00e4r helt klart \u00e4r att man inte kan best\u00e4mma \u00f6ver situationen och inte heller har full kontroll \u00f6ver den. Man kommer s\u00e5ledes inte ut ur den \u201dgr\u00e5 zonen\u201d utan hj\u00e4lp utan det beh\u00f6vs samarbete \u2013 och f\u00f6r att f\u00e5 till st\u00e5nd samarbete beh\u00f6vs dialog, v\u00e4xelverkan.<\/p>\n\n\n\n
IV Zonen med stor oro<\/h2>\n\n\n\n
En anst\u00e4lld upplever att han eller hon har provat alla utv\u00e4gar och r\u00e4knar med att det g\u00e5r d\u00e5ligt f\u00f6r klienten, barnet, den unga eller familjen om en f\u00f6r\u00e4ndring inte f\u00e5s till st\u00e5nd genast. Den anst\u00e4llda bed\u00f6mer till exempel att en person \u00e4r i omedelbar fara. Oron kan v\u00e4xa fr\u00e5n betydande till stor om problemsituationerna h\u00e5ller i sig och den anst\u00e4llda upplever att f\u00f6rs\u00f6ken inte leder till resultat. Man vill genast inkludera de n\u00f6dv\u00e4ndiga samarbetspartnerna i verksamheten. Om stor oro v\u00e4cks genast i b\u00f6rjan av arbetet till\u00e4mpas metoderna f\u00f6r krisarbete och n\u00e4ra samarbete utf\u00f6rs med n\u00f6dv\u00e4ndiga parter.<\/p>\n\n\n\n
Om det finns tillg\u00e5ng till \u00e4ndam\u00e5lsenligt och strukturerat krisarbete kan \u00e4ven stor oro l\u00e4ttas snabbt. Om s\u00e5dana resurser inte \u00e4r tillg\u00e4ngliga hamnar tj\u00e4nstesystemet sj\u00e4lv l\u00e4tt i kris vid varje kris som uppst\u00e5r.<\/p>\n\n\n\n