{"id":82096,"date":"2023-08-17T10:08:53","date_gmt":"2023-08-17T07:08:53","guid":{"rendered":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?page_id=82096"},"modified":"2024-03-13T11:35:43","modified_gmt":"2024-03-13T09:35:43","slug":"med-faddern-pa-stigen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/verksamhet\/stigen\/glasogon-pa-stigen\/med-faddern-pa-stigen\/","title":{"rendered":"Med faddern p\u00e5 Stigen"},"content":{"rendered":"\n

I och med dopet f\u00e5r en m\u00e4nniska minst en fadder. F\u00f6r m\u00e5nga intr\u00e4ffar dopet medan man \u00e4nnu \u00e4r baby, men allt fler av dem som d\u00f6ps \u00e4r inte l\u00e4ngre n\u00e5gra sm\u00e5barn. Faddern har i uppgift att g\u00e5 vid den d\u00f6ptas sida och vara ett st\u00f6d n\u00e4r personen v\u00e4xer som kristen. Till det viktigaste h\u00f6r att st\u00e4rka v\u00e4nskapen mellan faddern och fadderbarnet.<\/p>\n\n\n\n

\"Kuvassa<\/figure>\n\n\n\n

Faddrar \u00e4r viktiga<\/h2>\n\n\n\n

Ibland g\u00e5r det s\u00e5 att f\u00f6rsamlingen inte tar kontakt med faddrarna en enda g\u00e5ng mellan dopet och konfirmandtiden. P\u00e5 vilket s\u00e4tt kunde f\u00f6rsamlingen b\u00e4st st\u00f6dja och bidra till att en v\u00e4nskap uppkommer mellan faddern och den d\u00f6pta och att v\u00e4nskapsrelationen st\u00e4rks? Vilket slags st\u00f6d f\u00f6r fadderuppgiften erbjuder f\u00f6rsamlingen? \u00c4r vi i f\u00f6rsamlingen medvetna om vad faddrarna t\u00e4nker om fadderskapet och vilken slags st\u00f6d de \u00f6nskar<\/p>\n\n\n\n

Det finns m\u00e5nga s\u00e4tt att bekanta sig med faddrarna. P\u00e5 sidan\u00a0fadder.fi\u00a0<\/a>finns tankar och material kring detta. Ur f\u00f6rsamlingens perspektiv \u00e4r det ocks\u00e5 viktigt att fr\u00e5ga sig vilket budskap f\u00f6rsamlingen vill f\u00f6rmedla till faddrarna under de olika \u00e5ldersskedena.<\/p>\n\n\n\n

N\u00e4r man pratar om fadderskapet \u00e4r det viktigt att uppm\u00e4rksamma de od\u00f6pta barn som bor inom f\u00f6rsamlingens omr\u00e5de och m\u00f6jligg\u00f6ra att de kan vara delaktiga och ha kontakt till f\u00f6rsamlingen och kontakt till f\u00f6rsamlingen tillsammans med en vuxen som \u00e4r viktig f\u00f6r barnet. Det finns ocks\u00e5 anledning att komma ih\u00e5g de personer utanf\u00f6r evangelisk-lutherska kyrkan i Finland som av f\u00f6r\u00e4ldrarna har tillfr\u00e5gats om att g\u00e5 vid den d\u00f6ptas sida. Hur kunde f\u00f6rsamlingen skapa en kontakt till dem?<\/p>\n\n\n\n

Min fadder-glas\u00f6gonen \u00e4r ett s\u00e4tt att gestalta hur fadderskapet beaktas p\u00e5 ett \u00f6vergripande s\u00e4tt i olika skeden av Stigen. M\u00e5let \u00e4r att fadderskapet naturligt ska f\u00f6lja med under hela den tid Stigen p\u00e5g\u00e5r. Det handlar inte prim\u00e4rt om att skapa nya funktioner eller evenemang, utan \u00e4r snarare en tanke om hur man b\u00e4ttre kunde beakta faddrarna i redan befintliga funktioner och evenemang.
 
Om nya evenemang och aktiviteter ordnas beh\u00f6ver man fundera \u00f6ver vem eller vilka man kunde samarbeta med vid genomf\u00f6randet. Fadderskap utg\u00f6r en bra kanal till samarbete med samh\u00e4llet, idrottsf\u00f6reningar, organisationer eller ekumeniska akt\u00f6rer.<\/p>\n\n\n\n

Med Min fadder-glas\u00f6gonen granskas Stigens olika skeden med hj\u00e4lp av fyra fr\u00e5gor:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Vad g\u00f6r f\u00f6rsamlingen f\u00f6r att st\u00e4rka v\u00e4nskapen mellan faddrar och fadderbarn?<\/li>\n\n\n\n
  2. Till vilka evenemang bjuder f\u00f6rsamlingen in faddrarna?<\/li>\n\n\n\n
  3. P\u00e5 vilka s\u00e4tt \u00e4r f\u00f6rsamlingen i kontakt med faddrarna?<\/li>\n\n\n\n
  4. Hur kunde riksomfattande inneh\u00e5ll utnyttjas till st\u00f6d f\u00f6r fadderskapet?<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    <\/p>\n\n\n\n

    Stigens \u00e5lderskategorier granskade genom Min fadder- glas\u00f6gon <\/h2>\n\n\n\n

    F\u00f6ljande modeller \u00e4r exempel som enkelt kan anpassas f\u00f6r att passa olika \u00e5ldersgrupper<\/p>\n\n\n\n

    \n
    \n
    \n

    \n