Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n\n\n\n
Ohjaaja valmistautuu ohjaajan teht\u00e4v\u00e4\u00e4n tutustumalla informaatioon harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta sek\u00e4 jaksolle asetettuihin tavoitteisiin.<\/p>\n
Ohjaajien perehdytt\u00e4miseen osallistuminen on hyv\u00e4 keino saada ideoita ja tukea ohjaajana toimimiseen. Kouluttavat laitokset j\u00e4rjest\u00e4v\u00e4t ohjaajien perehdytt\u00e4misen eri tavoin.<\/p>\n
Ohjaaja kertoo koko ty\u00f6yhteis\u00f6lle opiskelijan saapumisesta. Koko ty\u00f6yhteis\u00f6n on t\u00e4rke\u00e4 olla tietoinen my\u00f6s opiskelijan ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 ja harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen luonteesta: jakson aikana ei pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n sovelleta tai harjoitella opittua, vaan ennen kaikkea opitaan uutta!<\/p>\n
Ohjaaja ja t\u00e4m\u00e4n esimies huolehtivat yhteisty\u00f6ss\u00e4 henkil\u00f6st\u00f6hallinnon kanssa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n asioiden valmisteluista ennen harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen alkua. Esimerkiksi asuminen, ruokailu ja mahdolliset muut etuudet hoidetaan kuntoon. My\u00f6s\u00a0ty\u00f6turvallisuuteen ja vakuutuksiin<\/a>\u00a0liittyv\u00e4t asiat on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 olla tiedossa ennen opiskelijan saapumista.<\/p>\nSopimukset<\/h4>\nOhjaaja ja t\u00e4m\u00e4n esimies huolehtivat siit\u00e4, ett\u00e4 tarpeelliset sopimukset<\/a> on tehty seurakunnan, kouluttavan laitoksen ja opiskelijan v\u00e4lill\u00e4 ennen harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen alkamista.<\/p>\nOpiskelijaan tutustuminen<\/h4>\nEnnen harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen alkamista ohjaaja kartoittaa opiskelijan tavoitteet jaksolle joko tapaamalla netiss\u00e4, kasvokkain tai puhelimitse. T\u00e4m\u00e4n pohjalta ohjaaja laatii alustavan suunnitelman. Jakson alussa \u00a0esimiehelle tai kirkkoherralle varataan aika opiskelijan tapaamiselle.<\/p>\nSuunnitteleminen<\/h4>\nOhjaaja suunnittelee ja aikatauluttaa opiskelijan vastaanottamisen ja perehdytyksen.<\/p>\nOhjaaja laatii keskusteltuaan opiskelijan kanssa alustavan harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen suunnitelman, joka selkeytt\u00e4\u00e4 jakson kokonaisuutta. Sill\u00e4 varmistetaan tavoitteiden mukainen ty\u00f6teht\u00e4vien riitt\u00e4v\u00e4 monipuolisuus ja haasteellisuus. Harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen suunnitellaan niin, ett\u00e4 opiskelija on ”kokop\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ss\u00e4”. Suunnitelmasta ilmenee ty\u00f6teht\u00e4vien sis\u00e4lt\u00f6 ja ajoitus sek\u00e4 arviointi- ja ohjauskeskustelujen ajankohdat. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on ottaa huomioon opiskelijan osaaminen ja valmiudet, jotka vaihtelevat opiskelijakohtaisesti.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen suunnitellaan aina yhdess\u00e4 opiskelijan, ty\u00f6nantajan edustajan ja koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n edustajan kanssa osana opiskelijan henkil\u00f6kohtaista osaamisen kehitt\u00e4missuunnitelmaa (HOKS). Suunnitelmaan kirjataan my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyvien n\u00e4ytt\u00f6jen aikataulut ja sis\u00e4ll\u00f6t.<\/p>\nJos seurakunnassa on muita opiskelijoita, suunnitelmaan voidaan sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 yhteisi\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4, tapaamisia ja ryhm\u00e4ohjausta. Suunnitelmaan voidaan sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 jonkin verran my\u00f6s teht\u00e4vi\u00e4, joissa opiskelijaa ohjaavat ja antavat palautetta muut ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senet.<\/p>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/h4>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin sis\u00e4ltyv\u00e4t seurakunnan jumalanpalvelukset sek\u00e4 muut rukous- ja hartaushetket.\u00a0Jumalanpalvelusten opas (2009)<\/a>\u00a0antaa seuraavat suuntaviivat jumalanpalvelusteht\u00e4vien antamisesta opiskelijoille:<\/p>\n\u201dH\u00e4n (kirkkoherra) voi my\u00f6nt\u00e4\u00e4 evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidulle, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetulle j\u00e4senelle oikeuden avustaa ehtoollisen jakamisessa (KJ 3 luku 8 \u00a7<\/a>). Samoin kirkkoherra voi yksitt\u00e4istapauksessa kutsua evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidun, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetun j\u00e4senen saarnaamaan jumalanpalveluksessa (KJ 3 luku 4 \u00a7<\/a>). Teologian ylioppilas voi saarnata ja toimittaa sanajumalanpalveluksen tai osia siit\u00e4 kirkkoherran kutsusta. My\u00f6s diakonian ja kasvatuksen teht\u00e4viin opiskelevien mahdollisuuksia avustaa seurakunnan jumalanpalveluksessa on tuettava. Ehtoollisjumalanpalveluksessa opiskelijalle ei kuitenkaan delegoida niit\u00e4 osia, jotka Jumalanpalvelusten kirja m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 liturgina toimivalle papille.\u201d<\/p>\nJumalanpalveluksen oppaan sivulta 78 l\u00f6ytyy messun teht\u00e4vi\u00e4 kuvaava taulukko, jonka mukaan opiskelijalle voidaan jakaa messun diakonisia, kanttorin ja seurakuntalaisen teht\u00e4vi\u00e4. Opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 hartauksia ja rukoushetki\u00e4. Teologian opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 sanajumalanpalveluksessa saarnan ja toimia liturgina ohjaajan ohjauksessa.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Opiskelijan saapuminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Vastaanottaminen<\/h4>\nAlku luo perustan laadukkaalle harjoittelulle tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 \u00a0oppimiselle. Ohjaaja on paikalla opiskelijan vastaanottamisessa ja siihen on varattu riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Opiskelijalle kerrotaan perehdytyksen suunnitelma ja aikataulutus. Ohjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikkaan, ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n ja ty\u00f6teht\u00e4viin.<\/p>\nTy\u00f6paikkaan perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikan toimintaan, toimitiloihin, teht\u00e4viin ja ty\u00f6turvallisuuteen.<\/p>\nTy\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja tutustuttaa opiskelijan ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n, kirkkoherraan sek\u00e4 esimieheen. Seurakunnissa on hyvi\u00e4 kokemuksia opiskelijoille j\u00e4rjestetyist\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6n tervetulotilaisuuksista ohjauksen alussa.<\/p>\nTy\u00f6teht\u00e4viin perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja keskustelee ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 yhdess\u00e4 opiskelijan kanssa. Ty\u00f6teht\u00e4vien tulee olla sopivan haastavia, ammattiin kuuluvia ja sellaisia, joissa opiskelija voi oppia uutta. Ohjaaja varmistaa, ett\u00e4 opiskelijan valmistautuminen ja teht\u00e4v\u00e4t pysyv\u00e4t ty\u00f6ajan ja osaamisen rajoissa. Teht\u00e4vi\u00e4 voidaan helpottaa tai vaikeuttaa jakson aikana.<\/p>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan seurakunnan jumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin, niiden valmisteluun ja toteutusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin. H\u00e4n perehdytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4\u00e4n sek\u00e4\u00a0ohjaa valmistautumista opiskelijan osaamisen ja valmiudet huomioiden. Ohjaaja voi jakaa osan perehdytt\u00e4mist\u00e4 ja ohjausta my\u00f6s muille ty\u00f6ntekij\u00f6ille, esimerkiksi kanttorille ja suntiolle.<\/p>\nTavoitekeskustelu<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t yhdess\u00e4 tavoitekeskustelun. Siin\u00e4 kartoitetaan opiskelijan, ohjaajan ja ty\u00f6paikan tavoitteet harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle. Tavoitteet toimivat j\u00e4sennyksen\u00e4, johon teht\u00e4vien sis\u00e4ll\u00f6t suhteutetaan ja oppimis- ja kehittymiskaarta peilataan. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on huomioida, ett\u00e4 tavoitteet vaihtelevat tutkinto- ja opiskelijakohtaisesti.<\/p>\nOhjaussuhteen muodostuminen<\/h4>\nOnnistunut ohjaussuhde rakentuu vuorovaikutuksesta. Siksi ohjaaja ja opiskelija sopivat yhdess\u00e4:<\/p>\n\nohjauskeskustelujen ajankohdista, sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 sek\u00e4 niist\u00e4 kerroista, joissa on mukana kouluttavan laitoksen edustaja.<\/li>\npalautteen ja arvioinnin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyist\u00e4: mist\u00e4 palautetta annetaan, milloin ja miten \u2013 puolin ja toisin.<\/li>\nmolemmin puolisesta ja vastavuoroisesta sitoutumisesta ohjaussuhteeseen. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on teht\u00e4viin valmistautuminen, motivaatio, kuunteleminen ja luottamuksen rakentaminen.<\/li>\n<\/ul>\nOhjaaja my\u00f6s informoi opiskelijaa mahdollisuudesta osallistua hiippakunnan j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n\u00a0Kirkon ty\u00f6h\u00f6n opiskelevien KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n<\/a>, mik\u00e4li se ajoittuu harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle.<\/p>\nSuunnitelman tekeminen<\/h4>\nOhjaaja tukee opiskelijaa suunnitelman laatimisessa. Suunnitelmaan kirjataan opiskelijan, ohjaajan ja seurakunnan tavoitteet, ty\u00f6- ja oppimisteht\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 ohjaus- ja arviointikeskustelujen ajankohdat. Siihen kirjataan my\u00f6s osallistuminen KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n.\nSuunnitelma joustaa ja t\u00e4ydentyy harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Ohjauksen toteuttaminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana ohjaaja opastaa ja rohkaisee opiskelijaa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4. Ohjaaja my\u00f6s tuo ty\u00f6yhteis\u00f6lle esille sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija on ty\u00f6paikalla ennen kaikkea oppimassa uutta.<\/p>\nOhjauskeskustelut<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ohjauskeskusteluja jakson aikana. Kouluttavan laitoksen ohjaava opettaja osallistuu sopimuksen mukaan ohjauskeskusteluihin.<\/p>\nTavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 omia ty\u00f6skentelytapojaan ja pystyy kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4. Tarkoituksena on my\u00f6s ohjaussuhteen syvent\u00e4minen.\nKeskustelujen toteuttamisessa on keskeist\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4 aika, l\u00e4sn\u00e4olo, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisyys sek\u00e4 niiden reflektiivisyyteen ohjaava luonne. Ohjaaja kannustaa opiskelijaa sanoittamaan omaa toimintaansa ja perustelemaan tekemi\u00e4\u00e4n valintojaan.<\/p>\nOhjauskeskustelut liittyv\u00e4t usein johonkin opiskelijan suorittamaan\u00a0ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n<\/strong>. T\u00e4ll\u00f6in on mahdollista k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten teht\u00e4v\u00e4n suunnittelu ja siihen valmistautuminen ovat sujuneet?<\/li>\nMiten teht\u00e4v\u00e4 itsess\u00e4\u00e4n on toteutunut, kuten sen sis\u00e4lt\u00f6, rakenne ja toteutustavan tarkoituksenmukaisuus?<\/li>\nMiten opiskelija itse arvioi omaa toimintaansa ja rooliaan?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi omaa vuorovaikutustaan?<\/li>\n<\/ul>\nOhjauskeskusteluissa pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n tarkastelemaan my\u00f6s\u00a0laajempia kysymyksi\u00e4<\/strong>. T\u00e4llaisia voivat olla esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen on eri vaiheissa sujunut? Mit\u00e4 kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen tavoitteiden toteutumista ja mielekkyytt\u00e4?<\/li>\nOnko ohjausta riitt\u00e4v\u00e4sti ja tukeeko se opiskelijan oppimista ja ty\u00f6hyvinvointia?<\/li>\nMillainen on motivaatio ammattiin ja seurakuntaty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\nMiten yhteisty\u00f6 ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimii?<\/li>\n<\/ul>\nPalautteen antaminen ja vastaanottaminen<\/h4>\nPalaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\nPalautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\nViisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\nPalautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\nOngelmatilanteet<\/h4>\nOhjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\nArviointi<\/h4>\nArvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\nOhjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\nOhjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nPalaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nArviointikeskustelu<\/h4>\nArviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Jakson p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\nLoppuarviointi<\/h4>\nArvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\nArviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\nArvioinnin tarkistaminen ja oikaisu<\/h4>\nOpiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\nP\u00e4\u00e4ttyminen<\/h4>\nHarjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\nAntoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nOhjaajan opas - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ohjaajan opas - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-07-26T07:54:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1865\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"820\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"name\":\"Ohjaajan opas - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"datePublished\":\"2023-04-12T12:27:33+00:00\",\"dateModified\":\"2023-07-26T07:54:37+00:00\",\"description\":\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"width\":1865,\"height\":820,\"caption\":\"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kirkon ammatit\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Ohjaajan opas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","og_description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2023-07-26T07:54:37+00:00","og_image":[{"width":1865,"height":820,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","name":"Ohjaajan opas - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","datePublished":"2023-04-12T12:27:33+00:00","dateModified":"2023-07-26T07:54:37+00:00","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","width":1865,"height":820,"caption":"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Kirkon ammatit","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Ohjaajan opas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":38263},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38263"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73905,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions\/73905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ohjaaja ja t\u00e4m\u00e4n esimies huolehtivat siit\u00e4, ett\u00e4 tarpeelliset sopimukset<\/a> on tehty seurakunnan, kouluttavan laitoksen ja opiskelijan v\u00e4lill\u00e4 ennen harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen alkamista.<\/p>\nOpiskelijaan tutustuminen<\/h4>\nEnnen harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen alkamista ohjaaja kartoittaa opiskelijan tavoitteet jaksolle joko tapaamalla netiss\u00e4, kasvokkain tai puhelimitse. T\u00e4m\u00e4n pohjalta ohjaaja laatii alustavan suunnitelman. Jakson alussa \u00a0esimiehelle tai kirkkoherralle varataan aika opiskelijan tapaamiselle.<\/p>\nSuunnitteleminen<\/h4>\nOhjaaja suunnittelee ja aikatauluttaa opiskelijan vastaanottamisen ja perehdytyksen.<\/p>\nOhjaaja laatii keskusteltuaan opiskelijan kanssa alustavan harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen suunnitelman, joka selkeytt\u00e4\u00e4 jakson kokonaisuutta. Sill\u00e4 varmistetaan tavoitteiden mukainen ty\u00f6teht\u00e4vien riitt\u00e4v\u00e4 monipuolisuus ja haasteellisuus. Harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen suunnitellaan niin, ett\u00e4 opiskelija on ”kokop\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ss\u00e4”. Suunnitelmasta ilmenee ty\u00f6teht\u00e4vien sis\u00e4lt\u00f6 ja ajoitus sek\u00e4 arviointi- ja ohjauskeskustelujen ajankohdat. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on ottaa huomioon opiskelijan osaaminen ja valmiudet, jotka vaihtelevat opiskelijakohtaisesti.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen suunnitellaan aina yhdess\u00e4 opiskelijan, ty\u00f6nantajan edustajan ja koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n edustajan kanssa osana opiskelijan henkil\u00f6kohtaista osaamisen kehitt\u00e4missuunnitelmaa (HOKS). Suunnitelmaan kirjataan my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyvien n\u00e4ytt\u00f6jen aikataulut ja sis\u00e4ll\u00f6t.<\/p>\nJos seurakunnassa on muita opiskelijoita, suunnitelmaan voidaan sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 yhteisi\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4, tapaamisia ja ryhm\u00e4ohjausta. Suunnitelmaan voidaan sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 jonkin verran my\u00f6s teht\u00e4vi\u00e4, joissa opiskelijaa ohjaavat ja antavat palautetta muut ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senet.<\/p>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/h4>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin sis\u00e4ltyv\u00e4t seurakunnan jumalanpalvelukset sek\u00e4 muut rukous- ja hartaushetket.\u00a0Jumalanpalvelusten opas (2009)<\/a>\u00a0antaa seuraavat suuntaviivat jumalanpalvelusteht\u00e4vien antamisesta opiskelijoille:<\/p>\n\u201dH\u00e4n (kirkkoherra) voi my\u00f6nt\u00e4\u00e4 evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidulle, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetulle j\u00e4senelle oikeuden avustaa ehtoollisen jakamisessa (KJ 3 luku 8 \u00a7<\/a>). Samoin kirkkoherra voi yksitt\u00e4istapauksessa kutsua evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidun, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetun j\u00e4senen saarnaamaan jumalanpalveluksessa (KJ 3 luku 4 \u00a7<\/a>). Teologian ylioppilas voi saarnata ja toimittaa sanajumalanpalveluksen tai osia siit\u00e4 kirkkoherran kutsusta. My\u00f6s diakonian ja kasvatuksen teht\u00e4viin opiskelevien mahdollisuuksia avustaa seurakunnan jumalanpalveluksessa on tuettava. Ehtoollisjumalanpalveluksessa opiskelijalle ei kuitenkaan delegoida niit\u00e4 osia, jotka Jumalanpalvelusten kirja m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 liturgina toimivalle papille.\u201d<\/p>\nJumalanpalveluksen oppaan sivulta 78 l\u00f6ytyy messun teht\u00e4vi\u00e4 kuvaava taulukko, jonka mukaan opiskelijalle voidaan jakaa messun diakonisia, kanttorin ja seurakuntalaisen teht\u00e4vi\u00e4. Opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 hartauksia ja rukoushetki\u00e4. Teologian opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 sanajumalanpalveluksessa saarnan ja toimia liturgina ohjaajan ohjauksessa.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Opiskelijan saapuminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Vastaanottaminen<\/h4>\nAlku luo perustan laadukkaalle harjoittelulle tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 \u00a0oppimiselle. Ohjaaja on paikalla opiskelijan vastaanottamisessa ja siihen on varattu riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Opiskelijalle kerrotaan perehdytyksen suunnitelma ja aikataulutus. Ohjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikkaan, ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n ja ty\u00f6teht\u00e4viin.<\/p>\nTy\u00f6paikkaan perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikan toimintaan, toimitiloihin, teht\u00e4viin ja ty\u00f6turvallisuuteen.<\/p>\nTy\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja tutustuttaa opiskelijan ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n, kirkkoherraan sek\u00e4 esimieheen. Seurakunnissa on hyvi\u00e4 kokemuksia opiskelijoille j\u00e4rjestetyist\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6n tervetulotilaisuuksista ohjauksen alussa.<\/p>\nTy\u00f6teht\u00e4viin perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja keskustelee ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 yhdess\u00e4 opiskelijan kanssa. Ty\u00f6teht\u00e4vien tulee olla sopivan haastavia, ammattiin kuuluvia ja sellaisia, joissa opiskelija voi oppia uutta. Ohjaaja varmistaa, ett\u00e4 opiskelijan valmistautuminen ja teht\u00e4v\u00e4t pysyv\u00e4t ty\u00f6ajan ja osaamisen rajoissa. Teht\u00e4vi\u00e4 voidaan helpottaa tai vaikeuttaa jakson aikana.<\/p>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan seurakunnan jumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin, niiden valmisteluun ja toteutusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin. H\u00e4n perehdytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4\u00e4n sek\u00e4\u00a0ohjaa valmistautumista opiskelijan osaamisen ja valmiudet huomioiden. Ohjaaja voi jakaa osan perehdytt\u00e4mist\u00e4 ja ohjausta my\u00f6s muille ty\u00f6ntekij\u00f6ille, esimerkiksi kanttorille ja suntiolle.<\/p>\nTavoitekeskustelu<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t yhdess\u00e4 tavoitekeskustelun. Siin\u00e4 kartoitetaan opiskelijan, ohjaajan ja ty\u00f6paikan tavoitteet harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle. Tavoitteet toimivat j\u00e4sennyksen\u00e4, johon teht\u00e4vien sis\u00e4ll\u00f6t suhteutetaan ja oppimis- ja kehittymiskaarta peilataan. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on huomioida, ett\u00e4 tavoitteet vaihtelevat tutkinto- ja opiskelijakohtaisesti.<\/p>\nOhjaussuhteen muodostuminen<\/h4>\nOnnistunut ohjaussuhde rakentuu vuorovaikutuksesta. Siksi ohjaaja ja opiskelija sopivat yhdess\u00e4:<\/p>\n\nohjauskeskustelujen ajankohdista, sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 sek\u00e4 niist\u00e4 kerroista, joissa on mukana kouluttavan laitoksen edustaja.<\/li>\npalautteen ja arvioinnin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyist\u00e4: mist\u00e4 palautetta annetaan, milloin ja miten \u2013 puolin ja toisin.<\/li>\nmolemmin puolisesta ja vastavuoroisesta sitoutumisesta ohjaussuhteeseen. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on teht\u00e4viin valmistautuminen, motivaatio, kuunteleminen ja luottamuksen rakentaminen.<\/li>\n<\/ul>\nOhjaaja my\u00f6s informoi opiskelijaa mahdollisuudesta osallistua hiippakunnan j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n\u00a0Kirkon ty\u00f6h\u00f6n opiskelevien KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n<\/a>, mik\u00e4li se ajoittuu harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle.<\/p>\nSuunnitelman tekeminen<\/h4>\nOhjaaja tukee opiskelijaa suunnitelman laatimisessa. Suunnitelmaan kirjataan opiskelijan, ohjaajan ja seurakunnan tavoitteet, ty\u00f6- ja oppimisteht\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 ohjaus- ja arviointikeskustelujen ajankohdat. Siihen kirjataan my\u00f6s osallistuminen KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n.\nSuunnitelma joustaa ja t\u00e4ydentyy harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Ohjauksen toteuttaminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana ohjaaja opastaa ja rohkaisee opiskelijaa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4. Ohjaaja my\u00f6s tuo ty\u00f6yhteis\u00f6lle esille sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija on ty\u00f6paikalla ennen kaikkea oppimassa uutta.<\/p>\nOhjauskeskustelut<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ohjauskeskusteluja jakson aikana. Kouluttavan laitoksen ohjaava opettaja osallistuu sopimuksen mukaan ohjauskeskusteluihin.<\/p>\nTavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 omia ty\u00f6skentelytapojaan ja pystyy kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4. Tarkoituksena on my\u00f6s ohjaussuhteen syvent\u00e4minen.\nKeskustelujen toteuttamisessa on keskeist\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4 aika, l\u00e4sn\u00e4olo, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisyys sek\u00e4 niiden reflektiivisyyteen ohjaava luonne. Ohjaaja kannustaa opiskelijaa sanoittamaan omaa toimintaansa ja perustelemaan tekemi\u00e4\u00e4n valintojaan.<\/p>\nOhjauskeskustelut liittyv\u00e4t usein johonkin opiskelijan suorittamaan\u00a0ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n<\/strong>. T\u00e4ll\u00f6in on mahdollista k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten teht\u00e4v\u00e4n suunnittelu ja siihen valmistautuminen ovat sujuneet?<\/li>\nMiten teht\u00e4v\u00e4 itsess\u00e4\u00e4n on toteutunut, kuten sen sis\u00e4lt\u00f6, rakenne ja toteutustavan tarkoituksenmukaisuus?<\/li>\nMiten opiskelija itse arvioi omaa toimintaansa ja rooliaan?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi omaa vuorovaikutustaan?<\/li>\n<\/ul>\nOhjauskeskusteluissa pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n tarkastelemaan my\u00f6s\u00a0laajempia kysymyksi\u00e4<\/strong>. T\u00e4llaisia voivat olla esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen on eri vaiheissa sujunut? Mit\u00e4 kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen tavoitteiden toteutumista ja mielekkyytt\u00e4?<\/li>\nOnko ohjausta riitt\u00e4v\u00e4sti ja tukeeko se opiskelijan oppimista ja ty\u00f6hyvinvointia?<\/li>\nMillainen on motivaatio ammattiin ja seurakuntaty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\nMiten yhteisty\u00f6 ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimii?<\/li>\n<\/ul>\nPalautteen antaminen ja vastaanottaminen<\/h4>\nPalaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\nPalautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\nViisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\nPalautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\nOngelmatilanteet<\/h4>\nOhjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\nArviointi<\/h4>\nArvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\nOhjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\nOhjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nPalaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nArviointikeskustelu<\/h4>\nArviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Jakson p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\nLoppuarviointi<\/h4>\nArvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\nArviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\nArvioinnin tarkistaminen ja oikaisu<\/h4>\nOpiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\nP\u00e4\u00e4ttyminen<\/h4>\nHarjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\nAntoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nOhjaajan opas - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ohjaajan opas - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-07-26T07:54:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1865\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"820\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"name\":\"Ohjaajan opas - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"datePublished\":\"2023-04-12T12:27:33+00:00\",\"dateModified\":\"2023-07-26T07:54:37+00:00\",\"description\":\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"width\":1865,\"height\":820,\"caption\":\"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kirkon ammatit\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Ohjaajan opas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","og_description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2023-07-26T07:54:37+00:00","og_image":[{"width":1865,"height":820,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","name":"Ohjaajan opas - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","datePublished":"2023-04-12T12:27:33+00:00","dateModified":"2023-07-26T07:54:37+00:00","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","width":1865,"height":820,"caption":"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Kirkon ammatit","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Ohjaajan opas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":38263},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38263"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73905,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions\/73905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ennen harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen alkamista ohjaaja kartoittaa opiskelijan tavoitteet jaksolle joko tapaamalla netiss\u00e4, kasvokkain tai puhelimitse. T\u00e4m\u00e4n pohjalta ohjaaja laatii alustavan suunnitelman. Jakson alussa \u00a0esimiehelle tai kirkkoherralle varataan aika opiskelijan tapaamiselle.<\/p>\n
Ohjaaja suunnittelee ja aikatauluttaa opiskelijan vastaanottamisen ja perehdytyksen.<\/p>\n
Ohjaaja laatii keskusteltuaan opiskelijan kanssa alustavan harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen suunnitelman, joka selkeytt\u00e4\u00e4 jakson kokonaisuutta. Sill\u00e4 varmistetaan tavoitteiden mukainen ty\u00f6teht\u00e4vien riitt\u00e4v\u00e4 monipuolisuus ja haasteellisuus. Harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen suunnitellaan niin, ett\u00e4 opiskelija on ”kokop\u00e4iv\u00e4ty\u00f6ss\u00e4”. Suunnitelmasta ilmenee ty\u00f6teht\u00e4vien sis\u00e4lt\u00f6 ja ajoitus sek\u00e4 arviointi- ja ohjauskeskustelujen ajankohdat. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on ottaa huomioon opiskelijan osaaminen ja valmiudet, jotka vaihtelevat opiskelijakohtaisesti.<\/p>\n
Toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen suunnitellaan aina yhdess\u00e4 opiskelijan, ty\u00f6nantajan edustajan ja koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n edustajan kanssa osana opiskelijan henkil\u00f6kohtaista osaamisen kehitt\u00e4missuunnitelmaa (HOKS). Suunnitelmaan kirjataan my\u00f6s ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyvien n\u00e4ytt\u00f6jen aikataulut ja sis\u00e4ll\u00f6t.<\/p>\n
Jos seurakunnassa on muita opiskelijoita, suunnitelmaan voidaan sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 yhteisi\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4vi\u00e4, tapaamisia ja ryhm\u00e4ohjausta. Suunnitelmaan voidaan sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 jonkin verran my\u00f6s teht\u00e4vi\u00e4, joissa opiskelijaa ohjaavat ja antavat palautetta muut ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senet.<\/p>\n
Jumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin sis\u00e4ltyv\u00e4t seurakunnan jumalanpalvelukset sek\u00e4 muut rukous- ja hartaushetket.\u00a0Jumalanpalvelusten opas (2009)<\/a>\u00a0antaa seuraavat suuntaviivat jumalanpalvelusteht\u00e4vien antamisesta opiskelijoille:<\/p>\n\u201dH\u00e4n (kirkkoherra) voi my\u00f6nt\u00e4\u00e4 evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidulle, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetulle j\u00e4senelle oikeuden avustaa ehtoollisen jakamisessa (KJ 3 luku 8 \u00a7<\/a>). Samoin kirkkoherra voi yksitt\u00e4istapauksessa kutsua evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidun, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetun j\u00e4senen saarnaamaan jumalanpalveluksessa (KJ 3 luku 4 \u00a7<\/a>). Teologian ylioppilas voi saarnata ja toimittaa sanajumalanpalveluksen tai osia siit\u00e4 kirkkoherran kutsusta. My\u00f6s diakonian ja kasvatuksen teht\u00e4viin opiskelevien mahdollisuuksia avustaa seurakunnan jumalanpalveluksessa on tuettava. Ehtoollisjumalanpalveluksessa opiskelijalle ei kuitenkaan delegoida niit\u00e4 osia, jotka Jumalanpalvelusten kirja m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 liturgina toimivalle papille.\u201d<\/p>\nJumalanpalveluksen oppaan sivulta 78 l\u00f6ytyy messun teht\u00e4vi\u00e4 kuvaava taulukko, jonka mukaan opiskelijalle voidaan jakaa messun diakonisia, kanttorin ja seurakuntalaisen teht\u00e4vi\u00e4. Opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 hartauksia ja rukoushetki\u00e4. Teologian opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 sanajumalanpalveluksessa saarnan ja toimia liturgina ohjaajan ohjauksessa.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Opiskelijan saapuminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Vastaanottaminen<\/h4>\nAlku luo perustan laadukkaalle harjoittelulle tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 \u00a0oppimiselle. Ohjaaja on paikalla opiskelijan vastaanottamisessa ja siihen on varattu riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Opiskelijalle kerrotaan perehdytyksen suunnitelma ja aikataulutus. Ohjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikkaan, ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n ja ty\u00f6teht\u00e4viin.<\/p>\nTy\u00f6paikkaan perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikan toimintaan, toimitiloihin, teht\u00e4viin ja ty\u00f6turvallisuuteen.<\/p>\nTy\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja tutustuttaa opiskelijan ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n, kirkkoherraan sek\u00e4 esimieheen. Seurakunnissa on hyvi\u00e4 kokemuksia opiskelijoille j\u00e4rjestetyist\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6n tervetulotilaisuuksista ohjauksen alussa.<\/p>\nTy\u00f6teht\u00e4viin perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja keskustelee ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 yhdess\u00e4 opiskelijan kanssa. Ty\u00f6teht\u00e4vien tulee olla sopivan haastavia, ammattiin kuuluvia ja sellaisia, joissa opiskelija voi oppia uutta. Ohjaaja varmistaa, ett\u00e4 opiskelijan valmistautuminen ja teht\u00e4v\u00e4t pysyv\u00e4t ty\u00f6ajan ja osaamisen rajoissa. Teht\u00e4vi\u00e4 voidaan helpottaa tai vaikeuttaa jakson aikana.<\/p>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan seurakunnan jumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin, niiden valmisteluun ja toteutusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin. H\u00e4n perehdytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4\u00e4n sek\u00e4\u00a0ohjaa valmistautumista opiskelijan osaamisen ja valmiudet huomioiden. Ohjaaja voi jakaa osan perehdytt\u00e4mist\u00e4 ja ohjausta my\u00f6s muille ty\u00f6ntekij\u00f6ille, esimerkiksi kanttorille ja suntiolle.<\/p>\nTavoitekeskustelu<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t yhdess\u00e4 tavoitekeskustelun. Siin\u00e4 kartoitetaan opiskelijan, ohjaajan ja ty\u00f6paikan tavoitteet harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle. Tavoitteet toimivat j\u00e4sennyksen\u00e4, johon teht\u00e4vien sis\u00e4ll\u00f6t suhteutetaan ja oppimis- ja kehittymiskaarta peilataan. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on huomioida, ett\u00e4 tavoitteet vaihtelevat tutkinto- ja opiskelijakohtaisesti.<\/p>\nOhjaussuhteen muodostuminen<\/h4>\nOnnistunut ohjaussuhde rakentuu vuorovaikutuksesta. Siksi ohjaaja ja opiskelija sopivat yhdess\u00e4:<\/p>\n\nohjauskeskustelujen ajankohdista, sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 sek\u00e4 niist\u00e4 kerroista, joissa on mukana kouluttavan laitoksen edustaja.<\/li>\npalautteen ja arvioinnin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyist\u00e4: mist\u00e4 palautetta annetaan, milloin ja miten \u2013 puolin ja toisin.<\/li>\nmolemmin puolisesta ja vastavuoroisesta sitoutumisesta ohjaussuhteeseen. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on teht\u00e4viin valmistautuminen, motivaatio, kuunteleminen ja luottamuksen rakentaminen.<\/li>\n<\/ul>\nOhjaaja my\u00f6s informoi opiskelijaa mahdollisuudesta osallistua hiippakunnan j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n\u00a0Kirkon ty\u00f6h\u00f6n opiskelevien KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n<\/a>, mik\u00e4li se ajoittuu harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle.<\/p>\nSuunnitelman tekeminen<\/h4>\nOhjaaja tukee opiskelijaa suunnitelman laatimisessa. Suunnitelmaan kirjataan opiskelijan, ohjaajan ja seurakunnan tavoitteet, ty\u00f6- ja oppimisteht\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 ohjaus- ja arviointikeskustelujen ajankohdat. Siihen kirjataan my\u00f6s osallistuminen KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n.\nSuunnitelma joustaa ja t\u00e4ydentyy harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Ohjauksen toteuttaminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana ohjaaja opastaa ja rohkaisee opiskelijaa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4. Ohjaaja my\u00f6s tuo ty\u00f6yhteis\u00f6lle esille sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija on ty\u00f6paikalla ennen kaikkea oppimassa uutta.<\/p>\nOhjauskeskustelut<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ohjauskeskusteluja jakson aikana. Kouluttavan laitoksen ohjaava opettaja osallistuu sopimuksen mukaan ohjauskeskusteluihin.<\/p>\nTavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 omia ty\u00f6skentelytapojaan ja pystyy kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4. Tarkoituksena on my\u00f6s ohjaussuhteen syvent\u00e4minen.\nKeskustelujen toteuttamisessa on keskeist\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4 aika, l\u00e4sn\u00e4olo, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisyys sek\u00e4 niiden reflektiivisyyteen ohjaava luonne. Ohjaaja kannustaa opiskelijaa sanoittamaan omaa toimintaansa ja perustelemaan tekemi\u00e4\u00e4n valintojaan.<\/p>\nOhjauskeskustelut liittyv\u00e4t usein johonkin opiskelijan suorittamaan\u00a0ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n<\/strong>. T\u00e4ll\u00f6in on mahdollista k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten teht\u00e4v\u00e4n suunnittelu ja siihen valmistautuminen ovat sujuneet?<\/li>\nMiten teht\u00e4v\u00e4 itsess\u00e4\u00e4n on toteutunut, kuten sen sis\u00e4lt\u00f6, rakenne ja toteutustavan tarkoituksenmukaisuus?<\/li>\nMiten opiskelija itse arvioi omaa toimintaansa ja rooliaan?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi omaa vuorovaikutustaan?<\/li>\n<\/ul>\nOhjauskeskusteluissa pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n tarkastelemaan my\u00f6s\u00a0laajempia kysymyksi\u00e4<\/strong>. T\u00e4llaisia voivat olla esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen on eri vaiheissa sujunut? Mit\u00e4 kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen tavoitteiden toteutumista ja mielekkyytt\u00e4?<\/li>\nOnko ohjausta riitt\u00e4v\u00e4sti ja tukeeko se opiskelijan oppimista ja ty\u00f6hyvinvointia?<\/li>\nMillainen on motivaatio ammattiin ja seurakuntaty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\nMiten yhteisty\u00f6 ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimii?<\/li>\n<\/ul>\nPalautteen antaminen ja vastaanottaminen<\/h4>\nPalaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\nPalautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\nViisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\nPalautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\nOngelmatilanteet<\/h4>\nOhjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\nArviointi<\/h4>\nArvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\nOhjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\nOhjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nPalaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nArviointikeskustelu<\/h4>\nArviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Jakson p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\nLoppuarviointi<\/h4>\nArvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\nArviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\nArvioinnin tarkistaminen ja oikaisu<\/h4>\nOpiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\nP\u00e4\u00e4ttyminen<\/h4>\nHarjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\nAntoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nOhjaajan opas - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ohjaajan opas - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-07-26T07:54:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1865\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"820\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"name\":\"Ohjaajan opas - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"datePublished\":\"2023-04-12T12:27:33+00:00\",\"dateModified\":\"2023-07-26T07:54:37+00:00\",\"description\":\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"width\":1865,\"height\":820,\"caption\":\"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kirkon ammatit\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Ohjaajan opas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","og_description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2023-07-26T07:54:37+00:00","og_image":[{"width":1865,"height":820,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","name":"Ohjaajan opas - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","datePublished":"2023-04-12T12:27:33+00:00","dateModified":"2023-07-26T07:54:37+00:00","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","width":1865,"height":820,"caption":"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Kirkon ammatit","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Ohjaajan opas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":38263},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38263"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73905,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions\/73905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\u201dH\u00e4n (kirkkoherra) voi my\u00f6nt\u00e4\u00e4 evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidulle, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetulle j\u00e4senelle oikeuden avustaa ehtoollisen jakamisessa (KJ 3 luku 8 \u00a7<\/a>). Samoin kirkkoherra voi yksitt\u00e4istapauksessa kutsua evankelis-luterilaisen kirkon konfirmoidun, kristillisest\u00e4 vakaumuksesta tunnetun j\u00e4senen saarnaamaan jumalanpalveluksessa (KJ 3 luku 4 \u00a7<\/a>). Teologian ylioppilas voi saarnata ja toimittaa sanajumalanpalveluksen tai osia siit\u00e4 kirkkoherran kutsusta. My\u00f6s diakonian ja kasvatuksen teht\u00e4viin opiskelevien mahdollisuuksia avustaa seurakunnan jumalanpalveluksessa on tuettava. Ehtoollisjumalanpalveluksessa opiskelijalle ei kuitenkaan delegoida niit\u00e4 osia, jotka Jumalanpalvelusten kirja m\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 liturgina toimivalle papille.\u201d<\/p>\nJumalanpalveluksen oppaan sivulta 78 l\u00f6ytyy messun teht\u00e4vi\u00e4 kuvaava taulukko, jonka mukaan opiskelijalle voidaan jakaa messun diakonisia, kanttorin ja seurakuntalaisen teht\u00e4vi\u00e4. Opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 hartauksia ja rukoushetki\u00e4. Teologian opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 sanajumalanpalveluksessa saarnan ja toimia liturgina ohjaajan ohjauksessa.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Opiskelijan saapuminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Vastaanottaminen<\/h4>\nAlku luo perustan laadukkaalle harjoittelulle tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 \u00a0oppimiselle. Ohjaaja on paikalla opiskelijan vastaanottamisessa ja siihen on varattu riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Opiskelijalle kerrotaan perehdytyksen suunnitelma ja aikataulutus. Ohjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikkaan, ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n ja ty\u00f6teht\u00e4viin.<\/p>\nTy\u00f6paikkaan perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikan toimintaan, toimitiloihin, teht\u00e4viin ja ty\u00f6turvallisuuteen.<\/p>\nTy\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja tutustuttaa opiskelijan ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n, kirkkoherraan sek\u00e4 esimieheen. Seurakunnissa on hyvi\u00e4 kokemuksia opiskelijoille j\u00e4rjestetyist\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6n tervetulotilaisuuksista ohjauksen alussa.<\/p>\nTy\u00f6teht\u00e4viin perehdytt\u00e4minen<\/h4>\nOhjaaja keskustelee ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 yhdess\u00e4 opiskelijan kanssa. Ty\u00f6teht\u00e4vien tulee olla sopivan haastavia, ammattiin kuuluvia ja sellaisia, joissa opiskelija voi oppia uutta. Ohjaaja varmistaa, ett\u00e4 opiskelijan valmistautuminen ja teht\u00e4v\u00e4t pysyv\u00e4t ty\u00f6ajan ja osaamisen rajoissa. Teht\u00e4vi\u00e4 voidaan helpottaa tai vaikeuttaa jakson aikana.<\/p>\nJumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4v\u00e4t<\/h4>\nOhjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan seurakunnan jumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin, niiden valmisteluun ja toteutusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin. H\u00e4n perehdytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4\u00e4n sek\u00e4\u00a0ohjaa valmistautumista opiskelijan osaamisen ja valmiudet huomioiden. Ohjaaja voi jakaa osan perehdytt\u00e4mist\u00e4 ja ohjausta my\u00f6s muille ty\u00f6ntekij\u00f6ille, esimerkiksi kanttorille ja suntiolle.<\/p>\nTavoitekeskustelu<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t yhdess\u00e4 tavoitekeskustelun. Siin\u00e4 kartoitetaan opiskelijan, ohjaajan ja ty\u00f6paikan tavoitteet harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle. Tavoitteet toimivat j\u00e4sennyksen\u00e4, johon teht\u00e4vien sis\u00e4ll\u00f6t suhteutetaan ja oppimis- ja kehittymiskaarta peilataan. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on huomioida, ett\u00e4 tavoitteet vaihtelevat tutkinto- ja opiskelijakohtaisesti.<\/p>\nOhjaussuhteen muodostuminen<\/h4>\nOnnistunut ohjaussuhde rakentuu vuorovaikutuksesta. Siksi ohjaaja ja opiskelija sopivat yhdess\u00e4:<\/p>\n\nohjauskeskustelujen ajankohdista, sis\u00e4ll\u00f6ist\u00e4 sek\u00e4 niist\u00e4 kerroista, joissa on mukana kouluttavan laitoksen edustaja.<\/li>\npalautteen ja arvioinnin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyist\u00e4: mist\u00e4 palautetta annetaan, milloin ja miten \u2013 puolin ja toisin.<\/li>\nmolemmin puolisesta ja vastavuoroisesta sitoutumisesta ohjaussuhteeseen. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on teht\u00e4viin valmistautuminen, motivaatio, kuunteleminen ja luottamuksen rakentaminen.<\/li>\n<\/ul>\nOhjaaja my\u00f6s informoi opiskelijaa mahdollisuudesta osallistua hiippakunnan j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n\u00a0Kirkon ty\u00f6h\u00f6n opiskelevien KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n<\/a>, mik\u00e4li se ajoittuu harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle.<\/p>\nSuunnitelman tekeminen<\/h4>\nOhjaaja tukee opiskelijaa suunnitelman laatimisessa. Suunnitelmaan kirjataan opiskelijan, ohjaajan ja seurakunnan tavoitteet, ty\u00f6- ja oppimisteht\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 ohjaus- ja arviointikeskustelujen ajankohdat. Siihen kirjataan my\u00f6s osallistuminen KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n.\nSuunnitelma joustaa ja t\u00e4ydentyy harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Ohjauksen toteuttaminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana ohjaaja opastaa ja rohkaisee opiskelijaa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4. Ohjaaja my\u00f6s tuo ty\u00f6yhteis\u00f6lle esille sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija on ty\u00f6paikalla ennen kaikkea oppimassa uutta.<\/p>\nOhjauskeskustelut<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ohjauskeskusteluja jakson aikana. Kouluttavan laitoksen ohjaava opettaja osallistuu sopimuksen mukaan ohjauskeskusteluihin.<\/p>\nTavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 omia ty\u00f6skentelytapojaan ja pystyy kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4. Tarkoituksena on my\u00f6s ohjaussuhteen syvent\u00e4minen.\nKeskustelujen toteuttamisessa on keskeist\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4 aika, l\u00e4sn\u00e4olo, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisyys sek\u00e4 niiden reflektiivisyyteen ohjaava luonne. Ohjaaja kannustaa opiskelijaa sanoittamaan omaa toimintaansa ja perustelemaan tekemi\u00e4\u00e4n valintojaan.<\/p>\nOhjauskeskustelut liittyv\u00e4t usein johonkin opiskelijan suorittamaan\u00a0ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n<\/strong>. T\u00e4ll\u00f6in on mahdollista k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten teht\u00e4v\u00e4n suunnittelu ja siihen valmistautuminen ovat sujuneet?<\/li>\nMiten teht\u00e4v\u00e4 itsess\u00e4\u00e4n on toteutunut, kuten sen sis\u00e4lt\u00f6, rakenne ja toteutustavan tarkoituksenmukaisuus?<\/li>\nMiten opiskelija itse arvioi omaa toimintaansa ja rooliaan?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi omaa vuorovaikutustaan?<\/li>\n<\/ul>\nOhjauskeskusteluissa pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n tarkastelemaan my\u00f6s\u00a0laajempia kysymyksi\u00e4<\/strong>. T\u00e4llaisia voivat olla esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen on eri vaiheissa sujunut? Mit\u00e4 kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen tavoitteiden toteutumista ja mielekkyytt\u00e4?<\/li>\nOnko ohjausta riitt\u00e4v\u00e4sti ja tukeeko se opiskelijan oppimista ja ty\u00f6hyvinvointia?<\/li>\nMillainen on motivaatio ammattiin ja seurakuntaty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\nMiten yhteisty\u00f6 ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimii?<\/li>\n<\/ul>\nPalautteen antaminen ja vastaanottaminen<\/h4>\nPalaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\nPalautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\nViisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\nPalautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\nOngelmatilanteet<\/h4>\nOhjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\nArviointi<\/h4>\nArvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\nOhjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\nOhjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nPalaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nArviointikeskustelu<\/h4>\nArviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Jakson p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\nLoppuarviointi<\/h4>\nArvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\nArviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\nArvioinnin tarkistaminen ja oikaisu<\/h4>\nOpiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\nP\u00e4\u00e4ttyminen<\/h4>\nHarjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\nAntoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nOhjaajan opas - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ohjaajan opas - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-07-26T07:54:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1865\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"820\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"name\":\"Ohjaajan opas - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"datePublished\":\"2023-04-12T12:27:33+00:00\",\"dateModified\":\"2023-07-26T07:54:37+00:00\",\"description\":\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"width\":1865,\"height\":820,\"caption\":\"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kirkon ammatit\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Ohjaajan opas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","og_description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2023-07-26T07:54:37+00:00","og_image":[{"width":1865,"height":820,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","name":"Ohjaajan opas - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","datePublished":"2023-04-12T12:27:33+00:00","dateModified":"2023-07-26T07:54:37+00:00","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","width":1865,"height":820,"caption":"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Kirkon ammatit","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Ohjaajan opas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":38263},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38263"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73905,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions\/73905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Jumalanpalveluksen oppaan sivulta 78 l\u00f6ytyy messun teht\u00e4vi\u00e4 kuvaava taulukko, jonka mukaan opiskelijalle voidaan jakaa messun diakonisia, kanttorin ja seurakuntalaisen teht\u00e4vi\u00e4. Opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 hartauksia ja rukoushetki\u00e4. Teologian opiskelija voi pit\u00e4\u00e4 sanajumalanpalveluksessa saarnan ja toimia liturgina ohjaajan ohjauksessa.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n
Alku luo perustan laadukkaalle harjoittelulle tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 \u00a0oppimiselle. Ohjaaja on paikalla opiskelijan vastaanottamisessa ja siihen on varattu riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Opiskelijalle kerrotaan perehdytyksen suunnitelma ja aikataulutus. Ohjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikkaan, ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n ja ty\u00f6teht\u00e4viin.<\/p>\n
Ohjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan ty\u00f6paikan toimintaan, toimitiloihin, teht\u00e4viin ja ty\u00f6turvallisuuteen.<\/p>\n
Ohjaaja tutustuttaa opiskelijan ty\u00f6yhteis\u00f6\u00f6n, kirkkoherraan sek\u00e4 esimieheen. Seurakunnissa on hyvi\u00e4 kokemuksia opiskelijoille j\u00e4rjestetyist\u00e4 ty\u00f6yhteis\u00f6n tervetulotilaisuuksista ohjauksen alussa.<\/p>\n
Ohjaaja keskustelee ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4 yhdess\u00e4 opiskelijan kanssa. Ty\u00f6teht\u00e4vien tulee olla sopivan haastavia, ammattiin kuuluvia ja sellaisia, joissa opiskelija voi oppia uutta. Ohjaaja varmistaa, ett\u00e4 opiskelijan valmistautuminen ja teht\u00e4v\u00e4t pysyv\u00e4t ty\u00f6ajan ja osaamisen rajoissa. Teht\u00e4vi\u00e4 voidaan helpottaa tai vaikeuttaa jakson aikana.<\/p>\n
Ohjaaja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijan seurakunnan jumalanpalvelusel\u00e4m\u00e4n teht\u00e4viin, niiden valmisteluun ja toteutusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6ihin. H\u00e4n perehdytt\u00e4\u00e4 teht\u00e4v\u00e4\u00e4n sek\u00e4\u00a0ohjaa valmistautumista opiskelijan osaamisen ja valmiudet huomioiden. Ohjaaja voi jakaa osan perehdytt\u00e4mist\u00e4 ja ohjausta my\u00f6s muille ty\u00f6ntekij\u00f6ille, esimerkiksi kanttorille ja suntiolle.<\/p>\n
Ohjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t yhdess\u00e4 tavoitekeskustelun. Siin\u00e4 kartoitetaan opiskelijan, ohjaajan ja ty\u00f6paikan tavoitteet harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle. Tavoitteet toimivat j\u00e4sennyksen\u00e4, johon teht\u00e4vien sis\u00e4ll\u00f6t suhteutetaan ja oppimis- ja kehittymiskaarta peilataan. T\u00e4rke\u00e4\u00e4 on huomioida, ett\u00e4 tavoitteet vaihtelevat tutkinto- ja opiskelijakohtaisesti.<\/p>\n
Onnistunut ohjaussuhde rakentuu vuorovaikutuksesta. Siksi ohjaaja ja opiskelija sopivat yhdess\u00e4:<\/p>\n
Ohjaaja my\u00f6s informoi opiskelijaa mahdollisuudesta osallistua hiippakunnan j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n\u00a0Kirkon ty\u00f6h\u00f6n opiskelevien KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n<\/a>, mik\u00e4li se ajoittuu harjoittelu- tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen jaksolle.<\/p>\nSuunnitelman tekeminen<\/h4>\nOhjaaja tukee opiskelijaa suunnitelman laatimisessa. Suunnitelmaan kirjataan opiskelijan, ohjaajan ja seurakunnan tavoitteet, ty\u00f6- ja oppimisteht\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 ohjaus- ja arviointikeskustelujen ajankohdat. Siihen kirjataan my\u00f6s osallistuminen KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n.\nSuunnitelma joustaa ja t\u00e4ydentyy harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Ohjauksen toteuttaminen \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana ohjaaja opastaa ja rohkaisee opiskelijaa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4. Ohjaaja my\u00f6s tuo ty\u00f6yhteis\u00f6lle esille sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija on ty\u00f6paikalla ennen kaikkea oppimassa uutta.<\/p>\nOhjauskeskustelut<\/h4>\nOhjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ohjauskeskusteluja jakson aikana. Kouluttavan laitoksen ohjaava opettaja osallistuu sopimuksen mukaan ohjauskeskusteluihin.<\/p>\nTavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 omia ty\u00f6skentelytapojaan ja pystyy kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4. Tarkoituksena on my\u00f6s ohjaussuhteen syvent\u00e4minen.\nKeskustelujen toteuttamisessa on keskeist\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4 aika, l\u00e4sn\u00e4olo, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisyys sek\u00e4 niiden reflektiivisyyteen ohjaava luonne. Ohjaaja kannustaa opiskelijaa sanoittamaan omaa toimintaansa ja perustelemaan tekemi\u00e4\u00e4n valintojaan.<\/p>\nOhjauskeskustelut liittyv\u00e4t usein johonkin opiskelijan suorittamaan\u00a0ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n<\/strong>. T\u00e4ll\u00f6in on mahdollista k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten teht\u00e4v\u00e4n suunnittelu ja siihen valmistautuminen ovat sujuneet?<\/li>\nMiten teht\u00e4v\u00e4 itsess\u00e4\u00e4n on toteutunut, kuten sen sis\u00e4lt\u00f6, rakenne ja toteutustavan tarkoituksenmukaisuus?<\/li>\nMiten opiskelija itse arvioi omaa toimintaansa ja rooliaan?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi omaa vuorovaikutustaan?<\/li>\n<\/ul>\nOhjauskeskusteluissa pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n tarkastelemaan my\u00f6s\u00a0laajempia kysymyksi\u00e4<\/strong>. T\u00e4llaisia voivat olla esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen on eri vaiheissa sujunut? Mit\u00e4 kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen tavoitteiden toteutumista ja mielekkyytt\u00e4?<\/li>\nOnko ohjausta riitt\u00e4v\u00e4sti ja tukeeko se opiskelijan oppimista ja ty\u00f6hyvinvointia?<\/li>\nMillainen on motivaatio ammattiin ja seurakuntaty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\nMiten yhteisty\u00f6 ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimii?<\/li>\n<\/ul>\nPalautteen antaminen ja vastaanottaminen<\/h4>\nPalaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\nPalautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\nViisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\nPalautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\nOngelmatilanteet<\/h4>\nOhjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\nArviointi<\/h4>\nArvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\nOhjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\nOhjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nPalaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nArviointikeskustelu<\/h4>\nArviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Jakson p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\nLoppuarviointi<\/h4>\nArvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\nArviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\nArvioinnin tarkistaminen ja oikaisu<\/h4>\nOpiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\nP\u00e4\u00e4ttyminen<\/h4>\nHarjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\nAntoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nOhjaajan opas - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ohjaajan opas - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-07-26T07:54:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1865\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"820\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"name\":\"Ohjaajan opas - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"datePublished\":\"2023-04-12T12:27:33+00:00\",\"dateModified\":\"2023-07-26T07:54:37+00:00\",\"description\":\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"width\":1865,\"height\":820,\"caption\":\"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kirkon ammatit\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Ohjaajan opas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","og_description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2023-07-26T07:54:37+00:00","og_image":[{"width":1865,"height":820,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","name":"Ohjaajan opas - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","datePublished":"2023-04-12T12:27:33+00:00","dateModified":"2023-07-26T07:54:37+00:00","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","width":1865,"height":820,"caption":"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Kirkon ammatit","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Ohjaajan opas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":38263},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38263"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73905,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions\/73905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ohjaaja tukee opiskelijaa suunnitelman laatimisessa. Suunnitelmaan kirjataan opiskelijan, ohjaajan ja seurakunnan tavoitteet, ty\u00f6- ja oppimisteht\u00e4v\u00e4t sek\u00e4 ohjaus- ja arviointikeskustelujen ajankohdat. Siihen kirjataan my\u00f6s osallistuminen KiTOS-p\u00e4iv\u00e4\u00e4n.\nSuunnitelma joustaa ja t\u00e4ydentyy harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n
Harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana ohjaaja opastaa ja rohkaisee opiskelijaa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4. Ohjaaja my\u00f6s tuo ty\u00f6yhteis\u00f6lle esille sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelija on ty\u00f6paikalla ennen kaikkea oppimassa uutta.<\/p>\n
Ohjaaja ja opiskelija k\u00e4yv\u00e4t s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ohjauskeskusteluja jakson aikana. Kouluttavan laitoksen ohjaava opettaja osallistuu sopimuksen mukaan ohjauskeskusteluihin.<\/p>\n
Tavoitteena on, ett\u00e4 opiskelija ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 omia ty\u00f6skentelytapojaan ja pystyy kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n niit\u00e4. Tarkoituksena on my\u00f6s ohjaussuhteen syvent\u00e4minen.\nKeskustelujen toteuttamisessa on keskeist\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4 aika, l\u00e4sn\u00e4olo, s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisyys sek\u00e4 niiden reflektiivisyyteen ohjaava luonne. Ohjaaja kannustaa opiskelijaa sanoittamaan omaa toimintaansa ja perustelemaan tekemi\u00e4\u00e4n valintojaan.<\/p>\n
Ohjauskeskustelut liittyv\u00e4t usein johonkin opiskelijan suorittamaan\u00a0ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n<\/strong>. T\u00e4ll\u00f6in on mahdollista k\u00e4sitell\u00e4 esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten teht\u00e4v\u00e4n suunnittelu ja siihen valmistautuminen ovat sujuneet?<\/li>\nMiten teht\u00e4v\u00e4 itsess\u00e4\u00e4n on toteutunut, kuten sen sis\u00e4lt\u00f6, rakenne ja toteutustavan tarkoituksenmukaisuus?<\/li>\nMiten opiskelija itse arvioi omaa toimintaansa ja rooliaan?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi omaa vuorovaikutustaan?<\/li>\n<\/ul>\nOhjauskeskusteluissa pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n tarkastelemaan my\u00f6s\u00a0laajempia kysymyksi\u00e4<\/strong>. T\u00e4llaisia voivat olla esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen on eri vaiheissa sujunut? Mit\u00e4 kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen tavoitteiden toteutumista ja mielekkyytt\u00e4?<\/li>\nOnko ohjausta riitt\u00e4v\u00e4sti ja tukeeko se opiskelijan oppimista ja ty\u00f6hyvinvointia?<\/li>\nMillainen on motivaatio ammattiin ja seurakuntaty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\nMiten yhteisty\u00f6 ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimii?<\/li>\n<\/ul>\nPalautteen antaminen ja vastaanottaminen<\/h4>\nPalaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\nPalautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\nViisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\nPalautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\nOngelmatilanteet<\/h4>\nOhjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\nArviointi<\/h4>\nArvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\nOhjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\nOhjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nPalaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nArviointikeskustelu<\/h4>\nArviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Jakson p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\nLoppuarviointi<\/h4>\nArvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\nArviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\nArvioinnin tarkistaminen ja oikaisu<\/h4>\nOpiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\nP\u00e4\u00e4ttyminen<\/h4>\nHarjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\nAntoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nOhjaajan opas - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ohjaajan opas - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-07-26T07:54:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1865\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"820\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"name\":\"Ohjaajan opas - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"datePublished\":\"2023-04-12T12:27:33+00:00\",\"dateModified\":\"2023-07-26T07:54:37+00:00\",\"description\":\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"width\":1865,\"height\":820,\"caption\":\"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kirkon ammatit\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Ohjaajan opas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","og_description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2023-07-26T07:54:37+00:00","og_image":[{"width":1865,"height":820,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","name":"Ohjaajan opas - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","datePublished":"2023-04-12T12:27:33+00:00","dateModified":"2023-07-26T07:54:37+00:00","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","width":1865,"height":820,"caption":"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Kirkon ammatit","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Ohjaajan opas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":38263},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38263"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73905,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions\/73905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Ohjauskeskusteluissa pys\u00e4hdyt\u00e4\u00e4n tarkastelemaan my\u00f6s\u00a0laajempia kysymyksi\u00e4<\/strong>. T\u00e4llaisia voivat olla esimerkiksi:<\/p>\n\nMiten harjoittelu tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen on eri vaiheissa sujunut? Mit\u00e4 kysymyksi\u00e4 on her\u00e4nnyt?<\/li>\nMiten opiskelija arvioi harjoittelun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen tavoitteiden toteutumista ja mielekkyytt\u00e4?<\/li>\nOnko ohjausta riitt\u00e4v\u00e4sti ja tukeeko se opiskelijan oppimista ja ty\u00f6hyvinvointia?<\/li>\nMillainen on motivaatio ammattiin ja seurakuntaty\u00f6h\u00f6n?<\/li>\nMiten yhteisty\u00f6 ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4 toimii?<\/li>\n<\/ul>\nPalautteen antaminen ja vastaanottaminen<\/h4>\nPalaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\nPalautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\nViisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\nPalautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\nOngelmatilanteet<\/h4>\nOhjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\nArviointi<\/h4>\nArvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\nOhjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\nOhjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nPalaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\nArviointikeskustelu<\/h4>\nArviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n \n \n \n Jakson p\u00e4\u00e4ttyess\u00e4 \n \n <\/svg>\n \n \n <\/svg>\n <\/button>\n <\/h2>\n \n \n Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\nLoppuarviointi<\/h4>\nArvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\nArviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\nArvioinnin tarkistaminen ja oikaisu<\/h4>\nOpiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\nToisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\nP\u00e4\u00e4ttyminen<\/h4>\nHarjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\nAntoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\nOhjaajan opas - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ohjaajan opas - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-07-26T07:54:37+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1865\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"820\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"1 minuutti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\",\"name\":\"Ohjaajan opas - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"datePublished\":\"2023-04-12T12:27:33+00:00\",\"dateModified\":\"2023-07-26T07:54:37+00:00\",\"description\":\"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/04\\\/bg.jpg\",\"width\":1865,\"height\":820,\"caption\":\"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/ohjaajan-opas\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Kirkon ammatit\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/koulutus-ja-tyoelama\\\/kirkon-ammatit\\\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":5,\"name\":\"Ohjaajan opas\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Ohjaajan opas - EVL Plus","og_description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2023-07-26T07:54:37+00:00","og_image":[{"width":1865,"height":820,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"1 minuutti"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/","name":"Ohjaajan opas - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","datePublished":"2023-04-12T12:27:33+00:00","dateModified":"2023-07-26T07:54:37+00:00","description":"Harjoittelun ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/04\/bg.jpg","width":1865,"height":820,"caption":"Ihmisi\u00e4 helsingiss\u00e4."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/ohjaajan-opas\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Koulutus ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Kirkon ammatit","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Harjoittelu ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppiminen","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/koulutus-ja-tyoelama\/kirkon-ammatit\/harjoittelu-ja-tyoelamassa-oppiminen\/"},{"@type":"ListItem","position":5,"name":"Ohjaajan opas"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"fi","translations":{"fi":38263},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=38263"}],"version-history":[{"count":19,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":73905,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38263\/revisions\/73905"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/38213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37641"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=38263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Palaute on yksi t\u00e4rkeimmist\u00e4 tekij\u00f6ist\u00e4 oppimisen mahdollistamiseksi. Sit\u00e4 annetaan s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja riitt\u00e4v\u00e4n usein. Palautetta voi pyyt\u00e4\u00e4 ohjaajalta tai muilta ty\u00f6yhteis\u00f6n j\u00e4senilt\u00e4 sek\u00e4 seurakuntalaisilta.<\/p>\n
Palautteen tulee olla tarpeeksi konkreettista ja rakentavaa, jotta siit\u00e4 voi oppia. Ohjaaja kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota kokonaisuuteen ja vahvistaa sit\u00e4, mik\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4ss\u00e4 oli toimivaa, tarkoituksenmukaista ja onnistunutta. H\u00e4n antaa n\u00e4kemyksens\u00e4 my\u00f6s siit\u00e4, mihin opiskelijan tulisi jatkossa kiinnitt\u00e4\u00e4 huomiota ammattitaidon kehitt\u00e4misess\u00e4. Palautteen avulla opiskelija voi peilata omaa toimintaansa, sen merkityst\u00e4, syit\u00e4 ja seurauksia.<\/p>\n
Viisas ohjaaja kysyy palautetta my\u00f6s omasta toiminnastaan, ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4\u00e4n valmentamisesta ja palautetavastaan.<\/p>\n
Palautetta on hyv\u00e4 antaa ja ottaa vastaan, jos se tapahtuu v\u00e4litt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 ilmapiiriss\u00e4 ja sen tavoitteena on auttaa toista eteenp\u00e4in kokonaisvaltaisessa kasvussa kirkon ty\u00f6ntekij\u00e4ksi. Kiitosta ja kehuja ei tarvitse s\u00e4\u00e4stell\u00e4!<\/p>\n
Ohjaajan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on nostaa esille mahdolliset ongelmatilanteet ja keskustella niist\u00e4 opiskelijan kanssa. Ohjaajan kannattaa olla yhteydess\u00e4 kouluttavaan laitokseen aina, jos harjoitteluun tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen liittyen tulee kysytt\u00e4v\u00e4\u00e4 tai ongelmia. Kouluttava laitos tekee ratkaisun esimerkiksi harjoittelun keskeytt\u00e4misest\u00e4 tai katkaisemisesta v\u00e4liaikaisesti.<\/p>\n
Arvioinnin ja palautteen ero on siin\u00e4, ett\u00e4 arviointi perustuu kriteereihin ja jakson tavoitteisiin. Palaute perustuu henkil\u00f6- ja tilannekohtaiseen kokemukseen. Arviointi on kokonaisvaltaisempaa ja sen aikaj\u00e4nne ulottuu jo koetusta tulevaisuuteen.<\/p>\n
Ohjaajan antama arviointi on luonteeltaan kehittymist\u00e4 kannustavaa, tukevaa ja tulevaisuuteen suuntaavaa. \u00a0Opiskelijan ammatillista kasvua tukee my\u00f6s my\u00f6nteisess\u00e4 hengess\u00e4 annettu kehitt\u00e4mishaasteiden mainitseminen. Arviointi ja sen antamisen tapa on aina suhteutettava tavoitteisiin ja opiskelijan l\u00e4ht\u00f6tasoon.<\/p>\n
Ohjaaja rohkaisee opiskelijaa my\u00f6s oman toiminnan arviointiin ja kehitt\u00e4miseen. Opiskelijan itsearviointi on olennainen osa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista ja ammatillista kasvua. \u00a0On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja harjoitella itsearvioinnin toteuttamista ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4. Syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta.<\/p>\n
On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 opiskelija saa arvioida omaa osaamistaan ja ty\u00f6teht\u00e4vien suorittamista suhteessa tavoitteisiin, sill\u00e4 syv\u00e4llinen oppiminen tapahtuu reflektoinnin kautta. Opiskelijalle tulee my\u00f6s tarjota mahdollisuus arvioida ja antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\n
Palaute ja arviointi ovat luonteeltaan vastavuoroisia. Opiskelijalla on siksi mahdollisuus arvioida jakson toteutusta ja ohjausta sek\u00e4 antaa kehitt\u00e4misideoita harjoittelusta tai ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisesta seurakunnalle ja kouluttavalle laitokselle.<\/p>\n
Arviointi toteutuu arviointikeskusteluissa. Arviointikeskustelut voivat toteutua eri vaiheissa harjoittelua ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimista, esimerkiksi v\u00e4li- ja loppuarviointeina. Niille on hyv\u00e4 varata riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Arvioinnissa ovat mukana opiskelija, ohjaaja sek\u00e4 kouluttavan laitoksen toimintamallien mukaisesti my\u00f6s sen edustaja.<\/p>\n
Toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimiseen sis\u00e4ltyy n\u00e4ytt\u00f6. Siin\u00e4 opiskelija osoittaa osaamisensa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 aidoissa ty\u00f6tilanteissa. N\u00e4ytt\u00f6\u00e4 arvioi sek\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n edustaja ett\u00e4 koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n puolelta opettaja. N\u00e4yt\u00f6n arvioinnilla varmistetaan, ett\u00e4 opiskelijan osaaminen vastaa suoritettavan tutkinnon perusteissa m\u00e4\u00e4r\u00e4tty\u00e4 osaamista. Mik\u00e4li toimit toisen asteen ammatillisen koulutuksen arvioijana, tutustu tutkinnon perusteisiin ja osallistu oppilaitoksen j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n arvioijakoulutukseen.<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n
Opiskelijalla voi olla harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen aikana teht\u00e4vi\u00e4, joiden palautus ja arviointi tapahtuu oppilaitoksen ilmoittaman aikataulun mukaan. Opiskelija voi hy\u00f6dynt\u00e4\u00e4 n\u00e4it\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 ohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4viss\u00e4 ohjauskeskusteluissa.<\/p>\n
Arvioinnin suoritustapa m\u00e4\u00e4r\u00e4ytyy suoritettavan tutkinnon ja kouluttavan laitoksen k\u00e4yt\u00e4nteiden mukaisesti.\nLoppuarvioinnin tavoitteena on tukea opiskelijan ammatillista kehittymist\u00e4. Jakson lopussa ohjaaja ja opiskelija keskustelevat ja arvioivat yhdess\u00e4 opiskelijan kehittymist\u00e4. Ohjaaja kirjoittaa t\u00e4m\u00e4n pohjalta arvion tai lausunnon, jonka tulkintoja, mahdollisia ep\u00e4selvyyksi\u00e4 tai muita arviointiin liittyvi\u00e4 asioita opiskelijalla on mahdollisuus kommentoida.<\/p>\n
Arviointia laatiessaan ohjaajan on hyv\u00e4 kuunnella my\u00f6s muita ty\u00f6yhteis\u00f6n ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4.<\/p>\n
Toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa loppuarviointi toteutuu usein n\u00e4yt\u00f6n arvioinnin yhteydess\u00e4 ja siihen liittyv\u00e4ss\u00e4 keskustelussa.<\/p>\n
Opiskelijalla on oikeus tiet\u00e4\u00e4, miten arviointiperusteita on sovellettu h\u00e4nen suoritukseensa. Opiskelija voi hakea muutosta arviointia koskeviin p\u00e4\u00e4t\u00f6ksiin.<\/p>\n
Toisen asteen ammatillisessa koulutuksessa opiskelijalla on oikeus pyyt\u00e4\u00e4 osaamisen arvioinnin tarkistamista. Tutkintokoulutuksen opiskelija voi pyyt\u00e4\u00e4 arvioijien tarkistuspyynt\u00f6\u00f6n antamaan p\u00e4\u00e4t\u00f6kseen edelleen oikaisua ty\u00f6el\u00e4m\u00e4toimikunnalta.<\/p>\n
Harjoittelun ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 oppimisen p\u00e4\u00e4ttyminen on hyv\u00e4 huomioida ty\u00f6yhteis\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n
Antoisia hetki\u00e4 ohjaukseen!<\/p>\n <\/section>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ohjaajan oppaassa on kuvattu tarkemmin ohjaajan ty\u00f6t\u00e4 ohjauksen eri vaiheissa:<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":37641,"parent":38213,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"727,722,719","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-38263","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n