{"id":170035,"date":"2025-08-17T18:19:49","date_gmt":"2025-08-17T15:19:49","guid":{"rendered":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?page_id=170035"},"modified":"2025-09-26T13:10:07","modified_gmt":"2025-09-26T10:10:07","slug":"konfirmandundervisning-och-hjalpledarverksamhet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/samhalle-och-kyrka\/hallbar-utveckling\/kyrkans-miljodiplom\/miljohandbok\/miljofostran\/konfirmandundervisning-och-hjalpledarverksamhet\/","title":{"rendered":"Konfirmandundervisning och hj\u00e4lpledarverksamhet"},"content":{"rendered":"\n

Unga \u00e4r intresserade av milj\u00f6fr\u00e5gor. En Gr\u00f6n skriba st\u00e4rker relationen till naturen och \u00f6kar klimathoppet.<\/p>\n\n\n\n

Konfirmandundervisningen och hj\u00e4lpledarverksamheten h\u00f6r till ungdomskulturen. Milj\u00f6- och klimatfr\u00e5gor \u00e4r viktiga f\u00f6r de unga. De \u00e4r ocks\u00e5 beredda att handla. Milj\u00f6ns tillst\u00e5nd v\u00e4cker i m\u00e5nga unga m\u00e4nniskor en djup oro och r\u00e4dsla som med fog brukar kallas klimat\u00e5ngest.<\/p>\n\n\n\n

Konfirmandundervisningen \u00e4r ett tillf\u00e4lle att reflektera \u00f6ver och finna sin plats och uppgift som kristen i skapelsen. Ett av konfirmandundervisningens m\u00e5l lyder:  \u201dDe unga b\u00e4r ansvar f\u00f6r sig sj\u00e4lva, andra m\u00e4nniskor och skapelsen.\u201d<\/em> Detta m\u00e5l anknyter ocks\u00e5 till huvudm\u00e5let f\u00f6r Gr\u00f6n skriba: \u201dSt\u00e4rka den kristna milj\u00f6fostran, ekoteologin och en h\u00e5llbar livsstil i konfirmandundervisningen och hj\u00e4lpledarverksamheten.\u201d<\/em> Ett av m\u00e5len i strategin En kolneutral kyrka 2030 g\u00e4ller konfirmandundervisningen: \u201dDe som deltagit i konfirmandundervisningen vet sitt milj\u00f6ansvar. Konfirmandundervisningen genomf\u00f6rs milj\u00f6v\u00e4nligt (kriterierna f\u00f6r Gr\u00f6n skriba).\u201d<\/em><\/p>\n\n\n\n

Den centrala id\u00e9n med en Gr\u00f6n skriba \u00e4r att bygga upp milj\u00f6fostran kring naturupplevelser, milj\u00f6relaterade k\u00e4nslor, milj\u00f6p\u00e5verkan och milj\u00f6kunskap, skapelsens helighet och h\u00e5llbara val. Dessa m\u00e5l ing\u00e5r i b\u00e5de konfirmandundervisningen och hj\u00e4lpledarverksamheten som helhet.  I st\u00e4llet f\u00f6r faktakunskap betonas bearbetningen av milj\u00f6relaterade k\u00e4nslor och upplevelser och en hoppfull framtidssyn i klimatfr\u00e5gor. S\u00e5v\u00e4l det gemensamma ansvaret som individens ansvar diskuteras. Det \u00e4r s\u00e5v\u00e4l de kristna samfundens som individernas uppgift att v\u00e4rna om skapelsen.<\/p>\n\n\n\n

I en f\u00f6rsamling som beviljats kyrkans milj\u00f6diplom \u00e4r konfirmandundervisning enligt modellen Gr\u00f6n skriba en viktig del av f\u00f6rsamlingens milj\u00f6fostran. N\u00e4rmare information och material om Gr\u00f6n skriba<\/a> och hur modellen till\u00e4mpas finns p\u00e5 webbplatsen evl.fi\/plus.<\/p>\n\n\n\n

\u00c5tg\u00e4rd<\/h2>\n\n\n\n

F\u00f6rsamlingen ordnar konfirmandundervisning och hj\u00e4lpledarverksamhet enligt modellen Gr\u00f6n skriba.<\/p>\n\n\n\n

Po\u00e4ng: 1\u201310 po\u00e4ng enligt hur stor del av f\u00f6rsamlingens konfirmandundervisning och hj\u00e4lpledarverksamhet som genomf\u00f6rs enligt modellen Gr\u00f6n skriba.<\/p>\n\n\n\n