{"id":170025,"date":"2025-08-17T18:09:17","date_gmt":"2025-08-17T15:09:17","guid":{"rendered":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?page_id=170025"},"modified":"2025-09-26T13:08:17","modified_gmt":"2025-09-26T10:08:17","slug":"manniskans-utveckling","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/samhalle-och-kyrka\/hallbar-utveckling\/kyrkans-miljodiplom\/miljohandbok\/miljofostran\/manniskans-utveckling\/","title":{"rendered":"M\u00e4nniskans utveckling"},"content":{"rendered":"\n

Milj\u00f6fostran i m\u00e4nniskans olika utvecklingsfaser<\/h2>\n\n\n\n

I planen f\u00f6r milj\u00f6fostran anges milj\u00f6fr\u00e5gornas och skapelsens plats i de olika faserna av f\u00f6rsamlingslivet och f\u00f6rsamlingsmedlemmarnas utveckling.<\/p>\n\n\n\n

Milj\u00f6arbetet g\u00f6r det m\u00f6jligt f\u00f6r f\u00f6rsamlingsmedlemmarna att ta ansvar. En v\u00e4lk\u00e4nd vuxenpedagogisk insikt \u00e4r att det b\u00e4sta s\u00e4ttet att p\u00e5verka vuxnas attityder \u00e4r att f\u00f6rst aktivera dem sj\u00e4lva.<\/p>\n\n\n\n

Klimatf\u00f6r\u00e4ndringen har redan haft stora konsekvenser f\u00f6r levnadsf\u00f6rh\u00e5llandena bland v\u00e4rldens fattigaste. Det handlar om klimatr\u00e4ttvisa. De tidigt industrialiserade l\u00e4nderna har orsakat problemet och b\u00e4r nu ett s\u00e4rskilt ansvar. Bek\u00e4mpningen av klimatf\u00f6r\u00e4ndringen \u00e4r ett exempel p\u00e5 f\u00f6rebyggande diakoni. Det \u00e4r n\u00e5got som var och en kan g\u00f6ra genom att \u00f6verv\u00e4ga sina vanor och sin livsstil, f\u00f6r\u00e4ndra och p\u00e5verka f\u00f6retag och politiska beslutsfattare.<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rsamlingens missionsarbete och internationella diakoni \u00e4r ocks\u00e5 verksamheter d\u00e4r man kan ta upp milj\u00f6fostran och i synnerhet internationellt ansvar. Missionsorganisationerna och Kyrkans Utlandshj\u00e4lp erbjuder rikligt med material och aktuell information. Som konkret aktivitet kan man till exempel lyfta fram fadderverksamhet. Mer kunskap och mer utrymme f\u00f6r bearbetning av milj\u00f6relaterade k\u00e4nslor leder till konkret handling. Klimat\u00e5ngest och hopp \u00e4r s\u00e5dana k\u00e4nslor.<\/p>\n\n\n\n

Sm\u00e5barnspedagogiken<\/h2>\n\n\n\n

Milj\u00f6fr\u00e5gor f\u00e5r stort utrymme i f\u00f6rsamlingens sm\u00e5barnspedagogik. Ofta \u00e4r skapelsen n\u00e4rvarande i olika aktiviteter under hela dagens lopp.<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rsamlingens sm\u00e5barnspedagogik, till exempel dagklubbar och familjeklubbar, kan p\u00e5 m\u00e5nga s\u00e4tt ta upp olika aspekter av milj\u00f6fostran. Familje- och dagklubbarnas program kan inneh\u00e5lla utflykter till parker eller skogar i n\u00e4rheten. Barnens bearbetning av milj\u00f6relaterade k\u00e4nslor och upplevelser kan p\u00e5 ett naturligt s\u00e4tt kopplas till aktiviteter i naturen.<\/p>\n\n\n\n

I valet av hobbymaterial kan man satsa p\u00e5 anv\u00e4ndning av \u00e5tervunnet material och naturmaterial.<\/p>\n\n\n\n

Ett m\u00e5l i planen f\u00f6r milj\u00f6fostran \u00e4r att st\u00f6dja milj\u00f6fostran i familjerna.<\/p>\n\n\n\n

Skolelever<\/h2>\n\n\n\n

I arbetet med skolelever utg\u00f6r till exempel klubbar, utf\u00e4rder och l\u00e4ger en bra grund f\u00f6r att ta upp olika aspekter av milj\u00f6fostran.<\/p>\n\n\n\n

Det rekommenderas att f\u00f6rsamlingens milj\u00f6fostran kopplas till skolans milj\u00f6fostran. Det \u00e4r viktigt att de som arbetar med milj\u00f6fostran ger eleverna utrymme och tid att bearbeta sina k\u00e4nslor samt korrekt information och framf\u00f6r allt hopp n\u00e4r det g\u00e4ller klimatet.<\/p>\n\n\n\n

Unga<\/h2>\n\n\n\n

Forskning visar att unga \u00e4r intresserade av milj\u00f6- och klimatfr\u00e5gor. Det l\u00f6nar sig att betona klimathoppet och bearbetningen av milj\u00f6relaterade k\u00e4nslor och upplevelser hellre \u00e4n att enbart informera om fakta. Det \u00e4r bra att inte bara diskutera v\u00e5rt gemensamma ansvar, utan \u00e4ven ta upp individens ansvar f\u00f6r att v\u00e4rna om skapelsen. Det \u00e4r s\u00e5v\u00e4l samh\u00e4llets som individens uppgift att ta hand om skapelsen.<\/p>\n\n\n\n

Arbetet med unga \u00e4r i b\u00e4sta fall en sj\u00e4lvklar del av f\u00f6rsamlingens milj\u00f6fostran. L\u00e4ger, utf\u00e4rder och olika projekt kan planeras tillsammans med de unga p\u00e5 ett meningsfullt s\u00e4tt med h\u00e4nsyn till milj\u00f6aspekterna. Genom att delta i nationella eller internationella temadagar f\u00f6r milj\u00f6skydd och en h\u00e5llbar livsstil st\u00e4rker man uppfattningen att milj\u00f6relaterade teman \u00e4r viktiga.  Det l\u00f6nar sig att utnyttja lokala milj\u00f6akt\u00f6rer i planeringen av olika projekt.<\/p>\n\n\n\n

Det nationella Changemaker-n\u00e4tverket, med koppling till Kyrkans Utlandshj\u00e4lp, \u00e4r ett forum f\u00f6r unga och unga vuxna som arbetar aktivt f\u00f6r global r\u00e4ttvisa och med milj\u00f6fostran.<\/p>\n\n\n\n

Vuxna<\/h2>\n\n\n\n

Diskussionskv\u00e4llar, svamp- och b\u00e4rplockning, information om lokala, nationella och internationella milj\u00f6organisationer, delning av komposteringstips eller till exempel gemensamma talkodagar \u00e4r n\u00e5gra exempel p\u00e5 milj\u00f6fostran bland vuxna f\u00f6rsamlingsmedlemmar. F\u00f6rutom konkreta \u00e5tg\u00e4rder g\u00e4ller det att \u00f6verv\u00e4ga hur de vuxna kan m\u00f6jligg\u00f6ra milj\u00f6fostran.<\/p>\n\n\n\n

F\u00f6rsamlingens missionsarbete \u00e4r ocks\u00e5 en verksamhet d\u00e4r man kan ta upp milj\u00f6fostran och i synnerhet internationellt ansvar. Missionsorganisationerna och Kyrkans Utlandshj\u00e4lp erbjuder rikligt med material och aktuell information. Som ett konkret s\u00e4tt att handla kan man till exempel lyfta fram fadderverksamhet. Mer kunskap och mer utrymme f\u00f6r att bearbeta milj\u00f6relaterade k\u00e4nslor leder i b\u00e4sta fall till konkret handling.<\/p>\n\n\n\n

\u00c5tg\u00e4rd<\/h2>\n\n\n\n

F\u00f6rsamlingen har planerat det konkreta genomf\u00f6randet av milj\u00f6fostran f\u00f6r minst tre olika \u00e5ldersfaser under den kommande verksamhetsperioden.<\/p>\n\n\n\n

Po\u00e4ng: Antalet utvecklingsfaser ska vara minst tre, som d\u00e5 ger totalt 3 po\u00e4ng. Varje extra fas ger en po\u00e4ng. H\u00f6gst 6 po\u00e4ng.<\/p>\n\n\n\n

Mer information<\/h2>\n\n\n\n

Bekanta dig med verksamhetsmodellen Stigen.<\/a><\/p>\n\n\n\n

L\u00e4s mer om Finska Missionss\u00e4llskapets milj\u00f6arbete.<\/a><\/p>\n\n\n\n

Kyrkans Utlandshj\u00e4lps webbplats.<\/a><\/p>\n\n\n\n