{"id":156708,"date":"2025-04-15T10:47:20","date_gmt":"2025-04-15T07:47:20","guid":{"rendered":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?page_id=156708"},"modified":"2026-01-07T18:28:49","modified_gmt":"2026-01-07T16:28:49","slug":"delaktighet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/","title":{"rendered":"Delaktighet"},"content":{"rendered":"\n<p>Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra. Jagets innersta k\u00e4rna uppst\u00e5r ur den erfarenhet som barnet f\u00e5r av sig sj\u00e4lv i relation till andra. Inom sm\u00e5barnspedagogiken kan man erbjuda en gemenskap d\u00e4r barnet i egen takt kan utvecklas i interaktion med andra och med deras st\u00f6d. P\u00e5 detta s\u00e4tt utvecklas tankeverksamheten och aktiviteten och blir rikare \u00e4n i ensamhet. Delaktighet \u00e4r barnets positiva erfarenhet av att bli sedd och h\u00f6rd.<\/p>\n\n\n\n<p>Delaktigheten skapas i v\u00e4xelverkan mellan barnet, barnets familj och pedagogerna i en milj\u00f6 d\u00e4r man f\u00f6rh\u00e5ller sig positiv till alla initiativ, synpunkter och \u00e5sikter. En upplevelse av verklig delaktighet uppst\u00e5r om barnet k\u00e4nner att dess tankar \u00e4r betydelsefulla och kan p\u00e5verka barnets eget liv. De val pedagogen g\u00f6r spelar en central roll n\u00e4r det g\u00e4ller att \u00e5stadkomma upplevelse av delaktighet i barngruppen. Hur ska man bygga en s\u00e5dan verksamhetsatmosf\u00e4r och skapa s\u00e5dana metoder d\u00e4r alla medverkande k\u00e4nner att de h\u00f6r till, blir f\u00f6rst\u00e5dda och kan p\u00e5verka? Hur ska man skapa en s\u00e5dan atmosf\u00e4r pr\u00e4glad av m\u00f6ten, d\u00e4r b\u00e5de barnen som individer och pedagogerna upplever att de befinner sig i en trygg och f\u00f6rst\u00e5ende omgivning?<\/p>\n\n\n\n<p>P\u00e5 vilka s\u00e4tt f\u00f6rverkligas barnets delaktighet ur f\u00f6ljande synvinklar?<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Barnet upplever sig bli sedd och h\u00f6rd<\/li>\n\n\n\n<li>\u00d6ppna och respektfulla m\u00f6ten mellan vuxen och barn<\/li>\n\n\n\n<li>St\u00e4rkande av barnens inb\u00f6rdes interaktion<\/li>\n\n\n\n<li>Barnets m\u00f6jlighet att p\u00e5verka sin egen omgivning.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&nbsp;I sm\u00e5barnspedagogiken st\u00e4rks delaktigheten medvetet genom de verksamhetss\u00e4tt och strukturer som v\u00e4ljs. Metoder \u00e4r bland annat sensitivt bem\u00f6tande samt att barnen och f\u00f6r\u00e4ldrarna har en aktiv roll i planeringen, genomf\u00f6randet och utv\u00e4rderingen av verksamheten. Utg\u00e5ngspunkten f\u00f6r att f\u00f6rvekliga delaktighet \u00e4r att man rent praktiskt lyssnar till barnet och barngruppen. Genom att observera vad barnen sj\u00e4lv tar initiativ till att g\u00f6ra och genom att diskutera med dem kan man p\u00e5 riktigt f\u00e5nga det som barnen f\u00f6r n\u00e4rvarande \u00e4r intresserade av.<\/p>\n\n\n\n<p>Att uppleva delaktighet ger gl\u00e4dje och en vilja att engagera sig i verksamheten eller gruppen. P\u00e5 denna tanke bygger \u00e4ven k\u00e4rnan i sm\u00e5barnspedagogikens verksamhetskultur, en l\u00e4rande gemenskap som best\u00e5r av b\u00e5de vuxna och barn. Vars och ens tankar och funderingar \u00e4r viktiga f\u00f6r helheten, var och en \u00e4r expert i fr\u00e5ga om sina egna erfarenheter och observationer.<\/p>\n\n\n\n<p>K\u00e4rnan i sm\u00e5barnspedagogikens verksamhetskultur \u00e4r en l\u00e4rande gemenskap som best\u00e5r av b\u00e5de vuxna och barn. Barnets egen vilja att ta till sig saker \u00e4r en avg\u00f6rande faktor f\u00f6r att g\u00f6ra l\u00e4randet meningsfullt. Viljan uppkommer ur motivation. Motivationen \u00e5 sin sida f\u00f6ds ur ett genuint intresse. Det \u00e4r viktigt att vara observant p\u00e5 vad barnen intresserar sig f\u00f6r. Intresset \u00e4r som ett klister som f\u00e4ster barnens uppm\u00e4rksamhet; det f\u00e5r dem att bli ivriga, ta reda p\u00e5, utvecklas och l\u00e4ra sig. Ur pedagogens synvinkel \u00e4ndras arbetet onekligen n\u00e4r barnet ses som en aktiv och kompetent akt\u00f6r i sitt eget liv. Vilken uppgift har pedagogen n\u00e4r rollen byts fr\u00e5n att vara expert till att bli en f\u00f6rundrad bisittare? Vad beh\u00f6vs de vuxna till om barnen best\u00e4mmer allt? Vad h\u00e4nder med verksamhetens m\u00e5l och inneh\u00e5ll om man slopar de detaljerade f\u00f6rhandsplanerna?<\/p>\n\n\n\n<p>En vuxen som v\u00e4rdes\u00e4tter barnets aktivitet \u00e4r en entusiastisk, informationssamlande, analyserande och f\u00f6regripande pedagog. Tillsammans med gruppen utreder han eller hon saker, unders\u00f6ker och ifr\u00e5gas\u00e4tter. Grunden f\u00f6r arbetet \u00e4r f\u00e5 exakt information i vilket skede barnet befinner sig i den psykiska, sociala och fysiska utvecklingen. F\u00f6r att hantera barnets initiativ kr\u00e4vs en flexibel pedagogisk kompetens s\u00e5 att man kan se vilka utvecklingsomr\u00e5den som st\u00f6ds genom respektive aktivitet.<\/p>\n\n\n\n<p>Initiativ som utg\u00e5r fr\u00e5n barnen pr\u00e4glas i allm\u00e4nhet redan fr\u00e5n b\u00f6rjan av en stor entusiasm. Pedagogen har till uppgift att f\u00e5 barnets id\u00e9 att flyga och v\u00e4cka intresse hos andra barn. Vad \u00e4r det som intresserar barnen i det \u00e4mne som behandlas? Vad k\u00e4nner de redan till, vilka f\u00f6rhandsuppfattningar har de? Man kan samla in information genom att f\u00f6lja diskussionen och leken mellan barnen, genom att beskriva och anteckna deras tankar, som kan vara spontana eller svar p\u00e5 fr\u00e5gor, samt genom sagotering med barnen i anslutning till temat. Man kan be dem rita, m\u00e5la, forma sina tankar eller ge m\u00f6jlighet att genom medielek berika den egna kreativiteten.<\/p>\n\n\n\n<p>De tips som barnen sj\u00e4lva ger \u2013 deras fr\u00e5gor och humor, f\u00f6rem\u00e5len f\u00f6r deras unders\u00f6kande verksamhet och temat f\u00f6r deras lekar \u2013 ger pedagogen den kunskap p\u00e5 vilket han eller hon sedan bygger sitt pedagogiska arbete. Detta kr\u00e4ver en st\u00f6rre flexibilitet och k\u00e4nsla f\u00f6r situationen \u00e4n n\u00e4r man bara tar i bruk f\u00e4rdigplanerade aktiviteter. \u00c5 andra sidan \u00e4r det fr\u00e5ga om ett mycket individuellt s\u00e4tt att leda: att unikt handleda en unik m\u00e4nniskas l\u00e4rande. Som verktyg kan man anv\u00e4nda bland annat projektarbete, d\u00e4r man mera ing\u00e5ende och p\u00e5 ett intressant s\u00e4tt kan behandla s\u00e5dant som intresserar barnen. D\u00e5 \u00e4r det viktigt att veta i vilket skede barnen befinner sig i sitt t\u00e4nkande och att medvetet f\u00f6ra planerna fram\u00e5t genom att ge tankarna en ny riktning eller l\u00e4gga fram en ny id\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Pedagogik som st\u00e4rker delaktigheten \u00e4r inte det samma som \u201dbarnens diktatur\u201d och inneb\u00e4r inte att den vuxna drar sig undan sitt ansvar. Delaktighet betyder att man tillh\u00f6r gruppen, att man aktivt \u00e4r med och p\u00e5verkar s\u00e5dant som g\u00e4ller en sj\u00e4lv samt att man gl\u00e4der sig \u00f6ver m\u00f6jligheten till \u00f6msesidighet. Det h\u00e4r f\u00f6ruts\u00e4tter att man tr\u00e4nar reglerna f\u00f6r samverkan och utvecklar sin sj\u00e4lvregleringsf\u00f6rm\u00e5ga.<\/p>\n\n\n\n<p>Pedagogens uppgift \u00e4r att med sitt eget kunnande och sitt exempel hj\u00e4lpa barnen att tillsammans skaffa sig de f\u00e4rdigheter som kr\u00e4vs f\u00f6r att agera tillsammans. Pedagogerna \u00e4r en del av gruppen och utg\u00f6r komponenter i interaktionen p\u00e5 samma s\u00e4tt som barnen, men \u00e4r ansvariga f\u00f6r interaktionen. P\u00e5 s\u00e5 s\u00e4tt kan alla f\u00e5 upplevelsen av delaktighet och k\u00e4nna gl\u00e4dje av att g\u00f6ra saker tillsammans.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra.<\/p>\n","protected":false},"author":480,"featured_media":47707,"parent":156689,"menu_order":4,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-text-page-sidebar.php","meta":{"_acf_changed":false,"_relevanssi_hide_post":"","_relevanssi_hide_content":"","_relevanssi_pin_for_all":"","_relevanssi_pin_keywords":"","_relevanssi_unpin_keywords":"","_relevanssi_related_keywords":"","_relevanssi_related_include_ids":"","_relevanssi_related_exclude_ids":"","_relevanssi_related_no_append":"","_relevanssi_related_not_related":"","_relevanssi_related_posts":"126486,141097,136099,135954,149958,141102","_relevanssi_noindex_reason":"","footnotes":""},"class_list":["post-156708","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.8 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Delaktighet - EVL Plus<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fi_FI\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Delaktighet - EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"EVL Plus\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-01-07T16:28:49+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/05\/MedTxt_98.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1240\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"930\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Arvioitu lukuaika\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"7 minuuttia\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/\",\"name\":\"Delaktighet - EVL Plus\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/05\\\/MedTxt_98.jpg\",\"datePublished\":\"2025-04-15T07:47:20+00:00\",\"dateModified\":\"2026-01-07T16:28:49+00:00\",\"description\":\"Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fi\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fi\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/05\\\/MedTxt_98.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/wp-content\\\/uploads\\\/sites\\\/3\\\/2023\\\/05\\\/MedTxt_98.jpg\",\"width\":1240,\"height\":930,\"caption\":\"Tre barn sitter uppe p\u00e5 en klippa med havet i bakgrunden. Tv\u00e5 har h\u00e4nderna upp i luften.\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/delaktighet\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Kyrkans sm\u00e5barnspedagogik\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":3,\"name\":\"Pedagogik\",\"item\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/sv\\\/kyrkans-smabarnspedagogik\\\/pedagogik\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":4,\"name\":\"Delaktighet\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/\",\"name\":\"EVL Plus\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/evl.fi\\\/plus\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fi\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Delaktighet - EVL Plus","description":"Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/","og_locale":"fi_FI","og_type":"article","og_title":"Delaktighet - EVL Plus","og_description":"Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra.","og_url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/","og_site_name":"EVL Plus","article_modified_time":"2026-01-07T16:28:49+00:00","og_image":[{"width":1240,"height":930,"url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/05\/MedTxt_98.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Arvioitu lukuaika":"7 minuuttia"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/","name":"Delaktighet - EVL Plus","isPartOf":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/05\/MedTxt_98.jpg","datePublished":"2025-04-15T07:47:20+00:00","dateModified":"2026-01-07T16:28:49+00:00","description":"Delaktigheten \u00e4r en av de v\u00e4rderingar som styr verksamheten vid sidan av likabehandling och j\u00e4mlikhet. Den \u00e4r central ocks\u00e5 i dokumenten f\u00f6r kyrkans fostran. M\u00e4nniskans identitet, jaget, v\u00e4xer i interaktion med andra.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fi","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fi","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/#primaryimage","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/05\/MedTxt_98.jpg","contentUrl":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2023\/05\/MedTxt_98.jpg","width":1240,"height":930,"caption":"Tre barn sitter uppe p\u00e5 en klippa med havet i bakgrunden. Tv\u00e5 har h\u00e4nderna upp i luften."},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/delaktighet\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Kyrkans sm\u00e5barnspedagogik","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/"},{"@type":"ListItem","position":3,"name":"Pedagogik","item":"https:\/\/evl.fi\/plus\/sv\/kyrkans-smabarnspedagogik\/pedagogik\/"},{"@type":"ListItem","position":4,"name":"Delaktighet"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/evl.fi\/plus\/#website","url":"https:\/\/evl.fi\/plus\/","name":"EVL Plus","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/evl.fi\/plus\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fi"}]}},"lang":"sv","translations":{"sv":156708,"fi":38162},"pll_sync_post":{},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/156708","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/users\/480"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=156708"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/156708\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":156709,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/156708\/revisions\/156709"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/156689"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media\/47707"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/evl.fi\/plus\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=156708"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}